苗栗縣新港國小自去年（111學年度）導入 PaGamO 平台後，即安排一周一堂課的PaGamO閱讀素養教學。有小五老師分享，同學們發現用答題來攻城掠地太有趣，全班組織起來攻佔老師的領土、班際競爭，激發良性學習循環。僅一學年時間，幾乎每位學生已在平台上完成150篇素養文章的閱讀測驗，完成率高達90%。甚至有其他學校學生因打Game做素養題，炒熱了家庭的氣氛，讓爸爸和孩子孩子找到共同話題。

苗栗縣教育處課督李育蕙：數位平台助教師自我增能，帶動師生遊戲中學習

苗栗縣教育處課督李育蕙觀察，在數位學習方面，偏鄉老師有很大的培訓需求。如果沒有培訓，老師不敢碰、平板沒拆封，最後學習效果就是零。一定要老師先帶頭，學生的數位學習才會跟上。苗栗縣國中、國小的教師對於紮實的培訓接受度很高，儘管PaGamO培訓對教案要求、作業份量都不少，但仍成為最多教師青睞的數位培訓平台。

李育蕙指出，苗栗縣各校都認知到「減C」的重要性，也努力達成學力提升的目標，透過PaGamO平台，培養老師分析素養題型的能力，駕馭數位工具、運用更多授課策略提升學生閱讀素養；學生則藉由遊戲來熟悉答題，加上不定期還有縣內比賽等累積學生經驗值，找到興趣和竅門，並建立自信，相信將會逐步展現成效。未來期盼更多老師參與教案分享，打開教室、互相學習交流，讓數位教學結出更豐碩成果。