本次研究案為台師大科技系孫弘岳教授主導，並指出「後疫時代遠距教學成為常態，學生情感投入程度決定學習成效。而影響情感投入關鍵是授課當下老師的用詞、語調、臉部表情動態等被學生感受到的情緒。」而台灣知識庫在數位學習深耕12年國教素養導向課程、就業課程到終身學習等，其辦學績效榮獲優質口碑。為持續教學品質優質化，特與台師大科技系攜手合作，將數位學習同步直播、非同步預錄等數位精品課程共計120位教師參與，預期能建構教學品質診斷模式，提供更好學習服務績效。

同時，針對此次智慧教育合作上，台灣知識庫創辦人邱昌其博士提出教育即服務(education as service)概念，指出「AI人臉辨識除可增進並掌握教學狀況，也可提供學生在學習理解程度，隨時調整教學節奏和學習內容。並透過巨量分析技術掌握學生學習表現來翻轉傳統客製化課程的認知。」

在教育4.0強調學習者中心，如何提供有效學習科技加速學習效率、提升學習效果蔚然成風，尤其在12年國教素養導向課程與教學更是顯然。此次合作成果在明年8月正式發表後，將予中華未來學校教育學會辦理中小學教育推廣計畫，讓台灣教育邁向新紀元。

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