2018年啟動的「足球六年大計畫」案，將到2023年底告段落。這項由教育部體育署最後委託中華足協版本規畫出爐的足球大計畫，在還剩不到兩年時間內，足協針對整個編列逾43億元龐大預算，但經費目前核撥率僅35%，且大半花在校園基層推展上，對社會及國家隊金援不夠，在2022年4月23日足協召集「足球六年計畫回顧與展望」座談會期以追究上級配合如何到位。透過視訊直播觀察相關討論後，發哥直言，我們不容再踏錯方向與抓不到重點，迫切需要用心、對準方向紮實的往前走，才不會幾十億元打水漂了。

過去長久以來，我們國家的體育政策一直以亞奧運奪牌為大目標，隨著世界潮流的影響下，近幾年來政策才改變，打破之前任何運動項目必須具有亞洲前四名成績的標準，才符合派隊參賽亞運的資格，這觀點顯示了我們國家體育主管終於認同了足球，它才是全世界的主流運動之事實，雖然我們的男女國家隊現在國際賽成績不理想，體育署依然願意支持足球幾十億元的大計畫案，這點已讓全國其他各種運動項目既羡慕又不平，所以足球人當珍惜支援，更該務實完善規畫，讓錢用在刀口上，拿出績效回饋大家。

2016年發哥曾就當時教育部體育署大事規劃「國家足球十年發展大計」之建言，後來政策改變了，演變成了現在執行中作給前體育署長林德福的足協版本「足球六年大計畫」案。

幾年過去了，再詳看發哥曾專文寫下的「一針見血談國家研擬足球十年大計」內文，尤其就基層紮根及國家選訓問題，仍值得再端出來讓關心國家足運發展的上級及相關推動單位，還有參與的廣大足球人參考之。

2014年世界盃落幕時，發哥曾論述過「德國十年台灣要幾十年出頭天？」，德國用超過10年的青訓大工程改造下，終於再度攀上世界盃冠軍路，很多不太了解足球的人在想德國能，台灣就不能嗎？如果有人還在高喊也要用10年改造台灣足球的大話，發哥現在即可點破那是騙選票騙經費的唬人話，既不負責任又未認清現實的外行話。

日本今天的成功，至少規畫了20年以上，德國可以用10年，台灣加倍用20年都難成事，甚至30年也未必能圓夢。原因很簡單，就是大環境的差異，加上現行執行與規畫都脫節了。

請看清台灣的足球發展現況，不要說早就走在世界發展之巔的德國，看鄰近崛起的日本就好了，今天台灣和日本足球的差距是全方位的，不僅僅是成年隊，從青少年的培訓開始，我們就落後了很長一段。眾所周知，日本足球的基礎在校園，日本校園足球文化的盛行，成為日本足球快速發展的根基。

這裡發哥首先點出了重點與方向何在。只有十年規畫，直接說窗了我們是不可能有大突破，不過如能貫徹執行，發哥相信會明顯看到台灣的足球更精進，真的不一樣了。

搞足球的皆知，校園足球是基礎，既然這樣，必須積極投入開發校園最根本的基礎紮根推廣工程才行。唯有落實紮根後，有了足球人口與教練人才，才能為日後開展職業足球發展提供基本的人才需求。此刻已沒有時間再去探討該是先雞生蛋或蛋生雞的無聊議論了。

但是重點來了，之前大半預算都挹注在校園推展上，隊數是明顯增多了，但未見落實評估實質有效的水準提升問題。

而真正去落實校園足球發展，也正是這次主導的教育部體育署直接能大大著力之處。發哥曾談過台灣的學習環境較適宜走美國的學校體育發展模式，因此，這方面需要教育部政策指示各縣市教育局通力配合，從幼兒、小學、國中、高中到大學各階段的完善校園足球聯賽，這方面能夠貫徹並落實的話，十年時間我們還是可以期待台灣足球的基層大大改善了。

而在紮根校園足球的先前作業之一，必須建立一套適宜的統一訓練教材，從小到大的不同階段課程，有了統一教案後，就是要養成大批的教練人才，接受這樣公認的理念，到各個校園或社區開拓。當然這還必須先整合目前各自為政的國內教練養成體系才行。

實際上發哥早在三十幾年前便一再建言的，現有22個縣市中，只要成功輔導出10個縣市能夠建構上述的從小學到國高中至大學，再伸展到社會均能自成一條發展體系的話，在國內起碼會保持10條以上的縣市養成大站，這些力量就是最基本的國家足球培訓基地。

能這樣我們的足球尤其女足就不愁老是再湊足隊數的問題了，現在看似基層遍地開花，實際上，就像剛獲高女聯賽冠軍醒吾教練謝志君喊出的，我們的女足仍存在人才斷層的隱憂。

至少擁有十個縣市的發展體系成型後，未來邁入足球職業化發展，這就是各擁有屬地化的根基，擁有人才基礎了，各縣市的在地企業看到根本之後，投資意願也才會提高。

暫且不論十年到了，我們國家隊在國際賽的成績變好多少？最起碼這十年的耕耘，真的要讓台灣已至少保有十個縣市的男女足球，從小到大的常態性發展體系成功建構出來的話，歷史將永不抹滅教育部這項十年大計的功績。這絕對比列出十年要增加多少足球人口的統計，更具有實質的推展成效。

其次，發哥要說的是2005年林德嘉老師剛從行政院體委會退休之際，肩負足協秘書長重任，發哥曾被南北整合大佬邀去輔佐十個月後因理念不合辭去，當時為林德嘉擬定「足球革新方案」即著重實在可行，不好高騖遠，抓住國家足運發展的兩大前題為「基礎紮根」與「國家隊實力提升」。

當有了校園的「基礎紮根」建構之後，更要全心投入「國家隊實力提升」。全力支援國家隊但切忌勿陷入「世界百名的迷失」，從2010年盧崑山正式接掌全國足協理事長開始，足球領導人始終迷失在自我理想化的世界百名夢想裡，發哥再次提醒世界排名對我們毫無實質意義，應該回歸現實面，給予國家隊挑戰不同階段的務實追求目標，更要用心在務實的足運推展工作上，把心思放在如何從亞洲殺出一條活路才是今後努力的目標。

然而大前題是足協本身必須健全國家隊的選訓制度，我們唾棄人治運作，那有國家隊出發前夕，莫名其妙蓄意將總教練停權？鬧出國際大笑話。也那有前兩次擔任總教練成績平平的非現役教練，還再次以技術總監加入選訓委員身份自己跳上來再出掌國家隊？類似這些都昭顯出我們選訓制度本身就出問題。

這次座談會後，足協秘書長表示「未來兩年若能申請到完整的預算，會研擬一份更全面的計畫書，包括增加各級國家隊的移地訓練，聘請外籍教練團、增加情蒐和運科團隊，同時也會找尋合適的歸化人選，全力打造一批具有競爭力的國家隊。」大計畫都已走過四年了，到現在還是想盡辦法向上級爭取更多的預算，就是仍跳不開急功近利的運作思維。

看看今天我們的體育導向，仿如當年日本足球「豪賭奧運」的翻版再現，忽視了「草根足球」紮根工程，或許會有所績效顯現，但絕對只能曇花一現而已；我們務必要看懂今天日本足球的全面起飛，就是教育部全力掀起各級校園足球風，再結合職業聯盟帶頭前進所開創的結果。

發哥要傳達給領導階層的觀點是，任何一項運動的蓬勃發展離不開紮根路線，而與奧運奪牌相比，我們更該看中的是給青少年規劃一個實在的運動夢想，要讓體育運動成為人們生活中的一部分，不時享受運動中的樂趣，更要像歐美與日本這樣讓運動生活深入各個家庭裡，才可望全面起飛。最後強調，足球人自己分內該準備完善的如果都未做好，就想向政府或企業要場地、要大錢、要參賽，到頭來恐怕還是「空笑夢」一場。

這篇文章 我看「足球六年計畫回顧與展望」 最早出現於 樂聯網。

FB歷史上的今天1220，自動跳出2016年發哥曾就當時教育部體育署大事規劃「國家足球十年發展大計」之建言，五年過去了，再詳看內文，仍值得再端出來讓關心國家足運發展的上級及相關推動單位，還有參與的廣大足球人參考之。誠如該篇文末所述，過去我們的腳步已跟不上人家，現在不容再踏錯方向與抓不到重點，我們足球需要大家用心、對準方向紮實的往前走，相信我們的足球仍然希望無窮，盼你我一同努力改造未來。全文分享如下:

發哥論球/一針見血談國家研擬足球十年大計

最近教育部體育署正委託專家學者研擬我國足球十年發展計畫，由曾是華青國腳出身的現任師大運動與休閒學院院長程瑞福總策劃；新政府能認同足球是世界主流運動，願拉拔台灣積弱的足球，值得喝采，而事實上從前總統李登輝時代，我們國家體育主導當局不知研擬過多少次的足球振興方案？卻總是隨著改朝換代計畫一再變更，更談不上貫徹執行。這次說是玩真的，那發哥一針見血點出只有十年時間該抓住的其中兩個方向與重點吧（只就教育部可及事務建言）。

2014年世界盃落幕時，發哥曾論述過「德國十年台灣要幾十年出頭天?」，德國用超過10年的青訓大工程改造下，終於再度攀上世界盃冠軍路，很多不太了解足球的人在想德國能，台灣就不能嗎?如果有人還在高喊也要用10年改造台灣足球的大話，發哥現在即可點破那是騙選票騙經費的唬人話，既不負責任又未認清現實的外行話。德國可以用10年，台灣加倍用20年都難成事，甚至30年也未必能圓夢。原因很簡單，就是大環境的差異。

請看清台灣的足球發展現況，不要說早就走在世界發展之巔的德國，看鄰近崛起的日本就好了，今天台灣和日本足球的差距是全方位的，不僅僅是成年隊，從青少年的培訓開始，我們就落後了很長一段。眾所周知，日本足球的基礎在校園，日本校園足球文化的盛行成為日本足球快速發展的根基。

這裡發哥首先點出了重點與方向何在。只有十年規畫，直接說窗了我們是不可能有大突破，不過如能貫徹執行，發哥相信會明顯看到台灣的足球更精進，真的不一樣了。

搞足球的皆知，校園足球是基礎，既然這樣，必須積極投入開發校園最根本的基礎札根推廣工程才行。唯有落實札根後，有了足球人口與教練人才，才能為日後開展職業足球發展提供基本的人才需求。此刻已沒有時間再去探討該是先雞生蛋或蛋生雞的無聊議論了。

落實校園足球發展，也正是這次主導的教育部體育署直接能大大著力之處。發哥曾談過台灣的學習環境較適宜走美國的學校體育發展模式，因此，這方面需要教育部政策指示各縣市教育局通力配合，從幼兒、小學、國中、高中到大學各階段的完善校園足球聯賽，這方面能夠貫徹並落實的話，十年時間我們還是可以期待台灣足球的基層大大改善了。

而在札根校園足球的先前作業之一，必須建立一套適宜的統一訓練教材，從小到大的不同階段課程，有了統一教案後，就是要養成大批的教練人才，接受這樣公認的理念，到各個校園或社區開拓。當然這還必須先整合目前各自為政的國內教練養成體系才行。

實際上發哥早在三十年前便一再建言的，現有23個縣市中，只要成功輔導出10個縣市能夠建構上述的從小學到國高中至大學，甚至伸展到社會均能自成一條發展體系的話，在國內起碼會保持10條以上的縣市養成大站，這些力量就是最基本的國家足球培訓基地。能這樣我們的足球尤其女足就不愁老是湊不到五或六隊，被摒除在全運會的比賽門外了。

至少擁有十個縣市的發展體系成型後，未來邁入足球職業化發展，這就是各擁有屬地化的根基，擁有人才基礎了，各縣市的在地企業看到根本之後，投資意願也才會提高。

暫且不論十年到了，我們國家隊在國際賽的成績變好多少？最起碼這十年的耕耘，真的要讓台灣已至少保有十個縣市的男女足球，從小到大的常態性發展體系成功建構出來的話，歷史將永不抹滅教育部這項十年大計的功績。這絕對比列出十年要增加多少足球人口的統計，更具有實質的推展成效。

其次，發哥要說的是2005年林德嘉老師剛從行政院體委會退休之際，肩負足協秘書長重任，發哥曾被大佬邀去輔佐十個月後因理念不合辭去，當時為林德嘉擬定「足球革新方案」即著重實在可行，不好高騖遠，抓住國家足運發展的兩大前題為「基礎札根」與「國家隊實力提升」。

當有了校園的「基礎札根」建構之後，更要全心投入「國家隊實力提升」。今天我們國家領導既然特別看重奧運成績，那麼我們就直接以此為指標，長遠目標即規畫鎖定在十二年後的2028年奧運會如何呢。

奧運男足限23歲以下球員參賽（晉級後只開放三名超齡者），而女足無限制。依常態組訓我們的男女足奧運培訓隊，想在這樣的十年大計中創造好成績難，如果單就爭取十二年後的2028年奧運足球好成績，倒是可考量這樣針對性的特別專案，即著手針對屆時符合奧運年齡規定的2005年次出生孩子（現在11歲以下），運用科技輔佐大規模地進行選材，先從打破長久以來足球員都是運動場上人家選剩的「二手貨」人才加以改善是其一，但很重要的是，必須有完整的養成配套措施才行。

在當前台灣足運發展的大環境不可能跟上日韓的條件下，決心突破，非得有一筆可觀的經費，讓一套可行的札根大工程啟動，以專案專責為歷史負起長期養成國奧隊的培訓大業，給參與者生活保障，學業輔導，將來的工作安排，都訂出具體的辦法，好讓家長放心其子女投入培訓大業，從少年公開徵選有潛力的一大票人才，作為未來國奧隊的班底。

這樣的足球希望工程宜在起動之際，便公開徵選條件優越的幼苗，透過專家的運科設計測試方法輔助，挑選出未來為國奧挑戰奧運大賽的「希望之隊」，人數愈多愈好，同時也為爾後邁入職業足球儲備基本人才，成為國家「職業足球聯盟」的基本人馬。這點也正是體育署有權責督導足協貫徹的方案。

十年計畫何只發哥所提兩大重點那麼簡單粗糙，但這裡僅先抓住核心問題而已。最切合實際的國家足球發展計畫，絕離不了「長遠培訓」以及「近程國家隊強化備戰」兩大主軸，我們迫切需要有合情合理的足球系統規畫（這當然包括完善的聯賽），以強化各級國家隊應戰大賽為指標，並且合理規畫至2028年的長遠培訓大計。過去我們的腳步已跟不上人家，現在不容再踏錯方向與抓不到重點，我們足球需要大家用心、對準方向紮實的往前走，相信我們的足球仍然希望無窮，盼你我一同努力改造未來。

這篇文章 審視五年前發言「一針見血談國家研擬足球十年大計」 最早出現於 樂聯網。

今年論壇除了由重量級運動與性別平等相關領域之專家學者於論壇中進行專題分享及議題討論外，也邀請校園電影巡迴講座之講師分享校園推廣經驗，從學術研究到實務推展進行多元對話；此外，搭上東京奧(帕)運的話題性，邀請東奧選手黃渼茜以及帕奧選手劉雅婷選手分享登上國際競技舞台，在培訓及比賽期間所體驗的性別平等教育推展進程。與談貴賓包括國立臺灣大學葉德蘭教授、臺灣性別平等教育協會蘇芊玲監事、臺灣性別平等教育協會莊淑靜監事、國立東華大學張德勝教授、國立政治大學方念萱副教授等性別平等領域專家學者，也邀請進階培力營種子教師林佑霖、李彩華、林煦婷以及國立金門高級中學體育教師林偉倫出席。
學校是百年樹人的園地，多元及安全的校園運動環境，有利於學校的體育活動推展，以及運動訓練的穩定進步與發展，因此，體育署特別規劃辦理建置多元安全的校園運動環境的各項專案計畫。其中「校園體育性別平等論壇」更是歷年專案在系列活動執行後，由專家學者進行專題分享及相關議題討論，據之以提出未來倡議校園體育運動性別平等及安全的政策主張。因此，為達成建立「運動性平、攜手同行」友善運動空間的終極目標，體育署仍將偕同所有關心體育運動的人持續努力。

這篇文章 帕奧選手劉雅婷、東奧選手黃渼茜出席校園體育平等論壇 最早出現於 樂聯網。