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	<title>教育新觀點 &#8211; 樂聯網</title>
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	<title>教育新觀點 &#8211; 樂聯網</title>
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		<title>AI能寫論文引教育震盪　政大校長李蔡彥：高教將被重新定義</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/307751</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 May 2026 11:43:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>隨著生成式AI快速發展，從寫作、程式設計到研究分析皆可由系統輔助甚至完成，高等教育體系正面臨前所未有的挑戰與重塑。國立政治大學15日舉辦「山水講堂」，以「AI世代教育志業的機遇與挑戰」為題，由校長李蔡彥主講，並邀集校內外學者共同探討AI介入知識生產後，大學教育的核心價值與未來定位。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/307751">AI能寫論文引教育震盪　政大校長李蔡彥：高教將被重新定義</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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<p data-start="136" data-end="277">隨著生成式AI快速發展，從寫作、程式設計到研究分析皆可由系統輔助甚至完成，高等教育體系正面臨前所未有的挑戰與重塑。國立政治大學15日舉辦「山水講堂」，以「AI世代教育志業的機遇與挑戰」為題，由校長李蔡彥主講，並邀集校內外學者共同探討AI介入知識生產後，大學教育的核心價值與未來定位。</p>
<p data-start="279" data-end="424">李蔡彥指出，AI已不再只是輔助工具，而是開始重新定義教育本質。他表示，過去高等教育以知識傳授為核心，但在AI降低知識取得門檻後，教育重心將轉向批判思考、主體性與價值判斷能力。他強調，當知識可以快速被生成與取得，大學更重要的是培養學生如何判斷資訊、提出問題與形成觀點，而非單純記憶與重述內容。</p>
<p data-start="426" data-end="588">他進一步以日本Sakana AI推出的The AI Scientist為例說明，現階段AI已能從研究構想、實驗設計、程式撰寫到論文生成，幾乎完成完整研究流程，意味學術生產方式正被重寫。他認為，未來學術界必須重新檢視論文制度與評價標準，不應再僅以論文數量作為核心指標，而需納入政策影響、產學貢獻、實作成果與社會價值等多元面向。</p>
<p data-start="590" data-end="730">在教育現場層面，李蔡彥表示AI已逐步改變教學模式，從教材設計到評量方式皆出現轉型趨勢。他引用McLuhan「媒介即人的延伸」指出，AI可視為人類能力延伸，但若過度依賴，可能導致「認知外包」與「判斷力弱化」等風險。他也提醒，AI雖能提升效率，但教育仍須保留人類思考與創造的核心價值。</p>
<p data-start="732" data-end="924" data-is-last-node="" data-is-only-node="">談及社會影響，李蔡彥認為AI同時加劇勞動結構轉變，包括初階工作減少、數位落差擴大與法規更新速度不足等問題。不過他並未持悲觀看法，並引用特斯拉執行長馬斯克曾提出「高等教育可能在未來逐步消失」的觀點作對照，強調AI愈發展，人文價值反而愈重要。他指出，常識判斷、情緒理解、同理心與創造力仍是AI難以取代的人類核心能力，並強調未來教育應培養「擅變的人」，在快速變動的時代中保持學習與適應能力。</p>
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		<title>無程式碼 A I落地校園　中央大學跨域合作加速智慧醫療發展</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/287127</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Apr 2026 13:33:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>國立中央大學今(4/17)日宣布攜手 華碩 簽署合作備忘錄，結合校內航太生醫研究基礎與企業AI技術，推動無程式碼AI個人化健康平台發展。此次合作以學校研究為核心，整合智慧穿戴裝置與AI數據分析能力，打造兼具研究與實務應用價值的健康監測系統，為校園跨域創新再添新里程碑。</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p data-start="18" data-end="217"><span class="hover:entity-accent entity-underline inline cursor-pointer align-baseline"><span class="whitespace-normal">國立中央大學今(</span></span>4/17)日宣布攜手 <span class="hover:entity-accent entity-underline inline cursor-pointer align-baseline"><span class="whitespace-normal">華碩</span></span> 簽署合作備忘錄，結合校內航太生醫研究基礎與企業AI技術，推動無程式碼AI個人化健康平台發展。此次合作以學校研究為核心，整合智慧穿戴裝置與AI數據分析能力，打造兼具研究與實務應用價值的健康監測系統，為校園跨域創新再添新里程碑。</p>
<p data-start="219" data-end="377">中央大學表示，本次計畫將以校內地面測試實驗室作為關鍵研發基地，透過模擬太空極端環境，進行人體生理數據長期蒐集與分析，涵蓋心率變異、血氧濃度、活動量與睡眠品質等指標。透過導入無程式碼AI平台，讓研究人員在不需撰寫程式的情況下，即可進行數據建模與分析，大幅降低AI應用門檻，並強化校內在智慧醫療與航太生醫領域的研發能量。</p>
<p data-start="379" data-end="529">在技術整合方面，華碩提供智慧穿戴設備與AI運算資源，其中 ASUS VivoWatch 6 可進行長時間連續生理監測，搭配GPU與高效能運算平台，形成從數據蒐集、分析到即時推論的一站式架構。校方指出，此一合作模式不僅提升研究效率，也有助於學生與研究團隊實際接軌產業技術，培養跨領域AI與健康科技人才。</p>
<p data-start="531" data-end="673">中央大學進一步指出，未來將以「健康數位分身」為發展目標，推動個人化健康管理應用，並將研究成果延伸至高齡照護、慢性病管理及偏鄉醫療等場域。校內研究單位也將扮演航太生醫驗證與AI模型孵化的重要角色，串聯學術、醫療與產業資源，持續深化國際合作，強化台灣在智慧健康與航太生醫領域的整體競爭力。</p>
<hr data-start="675" data-end="678" />
<p data-start="680" data-end="690"><strong data-start="680" data-end="690">四個主標題：</strong></p>
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		<item>
		<title>政大啟動校學士制度　學生自主規劃跨域學習新路徑</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/271796</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Mar 2026 10:19:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>面對人工智慧與快速產業變動帶來的挑戰，國立政治大學X實驗學院推動「校學士制度」，鼓勵學生自主規劃跨領域學習路徑，培養多元能力。制度推行第一年，共收到43件申請，經審查後27名學生獲得修讀資格，其中26位成為首屆政大校學士修讀生，涵蓋不同學院背景，顯示學生對跨領域自主學習的高度需求。透過制度化支持，學生可以超越傳統學科限制，整合多方課程，發展屬於個人的專業方向與獨特價值。</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="flex flex-col text-sm pb-25">
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<p data-start="225" data-end="413">面對人工智慧與快速產業變動帶來的挑戰，國立政治大學X實驗學院推動「校學士制度」，鼓勵學生自主規劃跨領域學習路徑，培養多元能力。制度推行第一年，共收到43件申請，經審查後27名學生獲得修讀資格，其中26位成為首屆政大校學士修讀生，涵蓋不同學院背景，顯示學生對跨領域自主學習的高度需求。透過制度化支持，學生可以超越傳統學科限制，整合多方課程，發展屬於個人的專業方向與獨特價值。</p>
<p data-start="415" data-end="558">為協助學生順利規劃學習路徑，政大導入人工智慧工具，輔助學生撰寫學習計畫、理解申請規範及修課安排，降低進入校學士修業的門檻，提高跨域學習的可行性。X實驗學院院長李維倫指出，跨域學習不只是拼湊課程，更需要制度支持與智慧工具輔助，才能讓學生在探索過程中建立清晰方向，發展具有前瞻性的能力。</p>
<p data-start="560" data-end="715">在制度支持之外，政大X實驗學院設立「XYZ導師制」，結合校內教師與產業資源，提供三層次指導：X導師協助學生自我探索與學習規劃，Y導師整合課程與研究方向，Z導師提供產業實務建議，幫助學生將學習成果與專題、實作及職涯發展相連結。李維倫表示，導師制能引導學生跨越學科藩籬，更有效地將學習轉化為實務能力與社會價值。</p>
<p data-start="717" data-end="889" data-is-last-node="" data-is-only-node="">為深化跨域學習，校學士辦公室推動「自主實踐群學計畫」，鼓勵學生組建共學社群，針對興趣主題轉化為具體實踐。例如，蔡宜家與呂奇諺透過學習街舞探索新的身體表達，另有學生發起舞台劇賞析、台灣國際法地位討論等主題，形成多元共學社群。政大表示，校學士制度建立在原有跨領域教育基礎上，藉由自主規劃、制度與導師支持，培養能開創個人價值、應對未來社會挑戰的人才。</p>
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<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/271796">政大啟動校學士制度　學生自主規劃跨域學習新路徑</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<item>
		<title>數位教育深化城鄉學習差距　桃園文欣國小引入智慧學習環境</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/229707</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Dec 2025 11:36:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>華碩文教基金會長期關注數位教育發展，今（12/23）日與桃園市教育局、文欣國小、Google for Education及謙懿科技合作，在文欣國小正式啟用「AI思維鏈智慧教室」，標誌著AI教育在小學場域的落地。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/229707">數位教育深化城鄉學習差距　桃園文欣國小引入智慧學習環境</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="flex flex-col text-sm pb-25">
<article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;:has([data-writing-block])&gt;*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" tabindex="-1" data-turn-id="34cd68d1-e4e9-415e-8ad5-11e37a36890a" data-testid="conversation-turn-22" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant">
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<p data-start="155" data-end="328">華碩文教基金會長期關注數位教育發展，今（12/23）日與桃園市教育局、文欣國小、Google for Education及謙懿科技合作，在文欣國小正式啟用「AI思維鏈智慧教室」，標誌著AI教育在小學場域的落地。華碩表示，此智慧教室以學生與教師需求為核心，結合軟硬體與教學資源，希望引導孩子在人工智慧浪潮中培養分析能力與創意思維，為未來學習奠定基礎。</p>
<p data-start="330" data-end="498">智慧教室以「學習與教學的思維鏈」為設計理念，由教師與專業團隊運用設計思考規劃課程與工具，整合多元教材、素養導向課程、班級管理及雙語教學。透過ChromeOS雲端管理、Google AI功能與自動化防毒更新，教師能更有效率地備課及產製教材，同時也可分析學生學習數據，提供個別化學習歷程，讓學生在自學、共學、互學與導學等模式下自主發展。</p>
<figure id="attachment_229784" aria-describedby="caption-attachment-229784" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="wp-image-229784 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，.jpg" alt="" width="1024" height="715" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，-670x468.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，-800x559.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，-768x536.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，-602x420.jpg 602w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/12/智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，-696x486.jpg 696w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-229784" class="wp-caption-text">智慧教室以「學習與教學的思維鏈（Chain-of-Thought）」為核心理念，由華碩與文欣國小師長運用設計思考出發，協助教學者從需求面進行課程與工具的分類。（圖右二為華碩文教基金會執行長魏杏娟）。(圖/華碩提供)</figcaption></figure>
<p data-start="500" data-end="669">華碩文教基金會執行長魏杏娟表示，教育資源的適度投入能顯著改變孩子的學習經驗，AI思維鏈智慧教室不僅讓老師教學更得力，也幫助學生建立自信與成就感。文欣國小校長林育沖補充，透過這樣的科技學習場域，孩子可以在安全、友善的校園中探索科技，理解能源與環境永續，並在怪獸電力系統、智慧圖書館與智慧門禁等既有智慧校園基礎上，增加更多實踐與探索機會。</p>
<p data-start="671" data-end="815" data-is-last-node="" data-is-only-node="">華碩文教基金會強調，未來將持續整合產官學及非營利組織資源，推動智慧教室與數位學習相關計畫，藉由前瞻性科技教育，協助學生培養資訊素養、善用AI工具，並拓展全球視野。基金會期盼透過安全且具前瞻性的學習環境，使孩子在小學階段就能建立良好的學習習慣與能力，成為未來具世界競爭力的人工智慧世代人才。</p>
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<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/229707">數位教育深化城鄉學習差距　桃園文欣國小引入智慧學習環境</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<title>新北12年國教宣導千人湧入家長座談　張明文：選方向比努力更重要</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/219564</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Nov 2025 14:17:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[品味生活]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[校際活動]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>面對即將到來的12年國教多元入學，新北市政府今（30）日在市府六樓大禮堂舉行大型家長宣導會，吸引近千名家長到場、座無虛席。會中完整解析入學制度變革，也展示新北市在素養導向教育與適性揚才上的成果。新北教育局張明文局長在致詞時表示，升學制度不斷演變，但真正核心在於學生能找到自己的方向，他強調：「選正確方向，比努力更重要。若無適性，則何以揚才。」</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/219564">新北12年國教宣導千人湧入家長座談　張明文：選方向比努力更重要</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>面對即將到來的12年國教多元入學，新北市政府今（30）日在市府六樓大禮堂舉行大型家長宣導會，吸引近千名家長到場、座無虛席。會中完整解析入學制度變革，也展示新北市在素養導向教育與適性揚才上的成果。新北教育局張明文局長在致詞時表示，升學制度不斷演變，但真正核心在於學生能找到自己的方向，他強調：「選正確方向，比努力更重要。若無適性，則何以揚才。」</p>
<p>張明文指出，新北市近年教育投資持續加碼，自110年起教育預算連續四年全國第一、今年投入高達755億元；同時在校長領導卓越獎、教學卓越獎等各項指標屢奪全國第一，並累計超過200項教育創新成果，成為全國表現最亮眼的直轄市。他表示，強化教育不是口號，而是讓每一所學校都能成為家長放心的選擇。</p>
<figure id="attachment_219565" aria-describedby="caption-attachment-219565" style="width: 1567px" class="wp-caption aligncenter"><img decoding="async" class="wp-image-219565 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0.jpg" alt="" width="1567" height="1045" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0.jpg 1567w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-670x447.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-800x534.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-768x512.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-1536x1024.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-630x420.jpg 630w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-696x464.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656413_0-1068x712.jpg 1068w" sizes="(max-width: 1567px) 100vw, 1567px" /><figcaption id="caption-attachment-219565" class="wp-caption-text">前教育部長、中華未來學校教育學會理事長吳清基，於新北市12年國教宣導家長座談會中分享教育觀點，強調高中與高職沒有高下之分，孩子應依興趣與能力選擇方向，展現適性揚才精神。</figcaption></figure>
<p>在108課綱推動下，新北與民間合作模式也成為教育界關注焦點。張明文特別感謝中華未來學校教育學會長期並肩投入素養導向課程，包含國(高)中素養導向體驗競賽、新北技高 Challenge 素養競賽、SEL情緒教育融入高中文言文教學與教育GPS計畫課程等。會中，學會與台灣知識庫CSR活動捐贈「國中會考制霸」線上課程與書籍200套共計價值約千萬元，由教育局代表受贈，盼幫助學生強化課綱素養題型解題能力、提升學習競爭力。</p>
<p>值得關注的是，在地就學率八成創全國佳績也成為現場家長最關心的焦點。中華未來學校教育學會理事長、前教育部長吳清基指出，在多元入學時代，家庭不必再以名校迷思為核心，而應重視在地就學與完整教育支持系統。他直言，「高中高職不是幾流之分，而是適性、能力與方向不同，適性揚才才是王道。」台灣知識庫創辦人、師大教育系教授邱昌其博士表示，新北市教育行政與第一線教師長期投入，是在地就學率突破八成的重要原因，「家長願意把孩子留在新北，表示信任教育品質，也代表城市教育力競爭成功。」</p>
<figure id="attachment_219568" aria-describedby="caption-attachment-219568" style="width: 1479px" class="wp-caption aligncenter"><img decoding="async" class="wp-image-219568 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0.jpg" alt="" width="1479" height="1107" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0.jpg 1479w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-670x501.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-800x599.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-768x575.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-561x420.jpg 561w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-696x521.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656416_0-1068x799.jpg 1068w" sizes="(max-width: 1479px) 100vw, 1479px" /><figcaption id="caption-attachment-219568" class="wp-caption-text">新北市教育局代表致贈感謝狀予中華未來學校教育學會與台灣知識庫，感謝捐贈價值千萬元「國中會考制霸」教材與線上課程，支持素養導向教學與會考備考。</figcaption></figure>
<p>新北教育局表示明年度起將與學會合作推動ATP國際素養能力認證，此認證本身是國際證照，同時也納入教育部高級中等教育階段學生學習歷程認證資料庫檢定證照系統中(<a href="https://eplicense.k12ea.gov.tw/searchLicense.aspx" target="_blank" rel="noopener">https://eplicense.k12ea.gov.tw/searchLicense.aspx</a>)，讓學生在多元入學中擁有更具辨識度的成果證明。同時，學會秘書長黃淳亮博士表示，學會亦和新北市教育局「啟動GPS教育計畫：我的未來，我設計」，透過11大模組，包括興趣探索、學群認識、AI賦能與學習歷程優化，幫助學生真正做到「Guide 找方向、Path 賦能力、Show 展成果」，以讓每位孩子具備生涯設計能力、為自己未來負責。</p>
<figure id="attachment_219567" aria-describedby="caption-attachment-219567" style="width: 1567px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-219567 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0.jpg" alt="" width="1567" height="1045" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0.jpg 1567w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-670x447.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-800x534.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-768x512.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-1536x1024.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-630x420.jpg 630w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-696x464.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/656415_0-1068x712.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1567px) 100vw, 1567px" /><figcaption id="caption-attachment-219567" class="wp-caption-text">新北市教育局長張明文在座談會中表示，升學制度不應成為壓力競賽，強調「選對方向比努力更重要」，盼學生能找到適性學習道路。</figcaption></figure>
<p>張明文最後表示，新北將持續整合跨界資源與國際合作平台，打造更完整的適性教育生態系。「讓孩子在新北就學，就能擁抱世界競爭力。」他強調，教育不是比較，而是讓每個孩子成為最好的自己。</p>
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		<item>
		<title>AI電腦教室揭牌啟用！文化大學攜手華碩打造首間「CCU AI Lab」　</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/208411</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Nov 2025 11:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>中國文化大學於今(11/4)日正式啟用全台首間「CCU AI Lab」，並與華碩ProArt University校園創作者聯盟簽署合作備忘錄（MOU），宣告AI教育與產學合作進入全新階段。該實驗基地整合理工、商管、設計、人文與藝術等多元系所資源，打造兼具教育深度與實務應用的跨域平台。文化大學王子奇校長表示，AI電腦教室的啟用不僅象徵校園AI基礎建設升級，更是推動跨域教育與產學共學的重要里程碑，未來將持續推展「人人可用AI、系系能創新」的教育願景。</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;:has([data-writing-block])&gt;*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" tabindex="-1" data-turn-id="request-WEB:37725681-9885-4b16-ab4a-3e50acdb74ea-73" data-testid="conversation-turn-16" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant">
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<p data-start="197" data-end="422">中國文化大學於今(11/4)日正式啟用全台首間「CCU AI Lab」，並與華碩ProArt University校園創作者聯盟簽署合作備忘錄（MOU），宣告AI教育與產學合作進入全新階段。該實驗基地整合理工、商管、設計、人文與藝術等多元系所資源，打造兼具教育深度與實務應用的跨域平台。文化大學王子奇校長表示，AI電腦教室的啟用不僅象徵校園AI基礎建設升級，更是推動跨域教育與產學共學的重要里程碑，未來將持續推展「人人可用AI、系系能創新」的教育願景。</p>
<p data-start="424" data-end="628">全新AI電腦教室採用華碩ProArt PBA（Powered by ASUS）主機、螢幕及配件，結合「跨域合作」與「混合部屬」兩大特色，打造兼具技術與創意的智慧學習生態。文化大學長期以跨域教育為核心，是全台第一所將跨域通識列為必修的大學，目前每年開設超過300門課程，其中近半數已融入AI應用。「CCU AI Lab」的啟用，使師生能以AI結合專業領域進行創新實作，為未來AI通識教育與專業培育奠定基礎。</p>
<figure id="attachment_208413" aria-describedby="caption-attachment-208413" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-208413 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影.jpg" alt="" width="1024" height="646" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影-670x423.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影-800x505.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影-768x485.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影-666x420.jpg 666w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/雙方簽約合影-696x439.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-208413" class="wp-caption-text">：左起為華碩莊惠華業務經理、藍一依行銷經理、輝達香港控股台灣分公司邾亦為資深協理、華碩聯合科技開放平台暨AIoT事業部江尹涵事業總經理、文化大學王子奇校長、王淑音副校長、楊馥如教務長及李亦君學務長。(圖/華碩提供)</figcaption></figure>
<p data-start="630" data-end="853">AI實驗基地規劃四大層級，滿足不同領域的教學與研究需求。「技術練習層」供理工與AI相關科系進行模型開發與演算訓練；「跨域應用開發層」鼓勵資訊、法律、語文、設計等系所協作，開發如智慧法律摘要、藝術生成模組等應用；「混合部屬實作層」支援藝術與傳播學院進行影音創作與AI內容生成；「生成式AI體驗層」則整合多款進階平台供學生預約使用，拓展AI創作的深度與廣度。整體設計不僅展現文化大學在AI教育的整合能力，也象徵學校邁向自主創新與跨域融合的新階段。</p>
<p data-start="855" data-end="1086" data-is-last-node="" data-is-only-node="">華碩聯合科技開放平台暨AIoT事業部總經理江尹涵指出，華碩將持續與文化大學深化合作，不僅提供ProArt University盟校專屬優惠購機方案，未來也將共同舉辦專業講座、實作營隊，協助國高中生提前接觸AI應用，培養跨領域思維。此外，成為ProArt University盟校的學生，在校方推薦下有機會優先獲得華碩實習面試資格，提前累積產業經驗。此合作不僅推動AI通識教育向下扎根，更讓文化大學成為AI人才培育與產業鏈接的示範基地，開創教育與企業共榮的新典範。</p>
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<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/208411">AI電腦教室揭牌啟用！文化大學攜手華碩打造首間「CCU AI Lab」　</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/11/全台首間「CCU-AI-Lab」正式啟用，為文化大學打造的AI實驗基地，整合理工、商管、設計、人文與藝術等領域的學術能量，培育學生AI應用與跨域實作能力，強化與產業接軌的競爭力。.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>「第九屆東亞日本研究者協議會」韓國春川登場　徐興慶發表徳川慶喜與渋澤榮一思想研究</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/206943</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Oct 2025 10:01:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[校際活動]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>「東亞日本研究者協議會」於2016年在韓國仁川正式成立，至今已歷九屆。歷年會議分別在天津南開大學、京都國際日本 [&#8230;]</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/206943">「第九屆東亞日本研究者協議會」韓國春川登場　徐興慶發表徳川慶喜與渋澤榮一思想研究</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>「東亞日本研究者協議會」於2016年在韓國仁川正式成立，至今已歷九屆。歷年會議分別在天津南開大學、京都國際日本文化研究中心、台灣大學、高麗大學、北京外國語大學、東京外國語大學、以及淡江大學等地輪流舉辦，形成跨越東亞日本研究的學術交流網絡，每年均有超過三百位日本研究學者與博士生參加。第九屆協議會國際會議於2025年10月31日-11月2日假韓國翰林大學(春川)舉行，來自中、日、韓、台約340名學者與會，計發表232篇論文，透過發表與討論，促進了多元領域的人文與社會科學知識之對話與交流。</p>
<p>本協議會的宗旨在於：1.提升東亞日本研究的學術水準；2.推動跨越國界的日本研究之多元視角並培育年輕的研究人才；3.以學術對話促進東亞的理解、穩定與和平。今年2025年第九屆會議於韓國翰林大學舉行。徐興慶教授以台灣發起人代表的身分，在開幕中致詞，他表示:協議會以建構「開放於世界的日本研究」為宗旨，以籌設「東亞日本研究學會」為目標，期待未來能與北美的AAS（亞洲學會）、歐洲的EAJS（歐洲日本學會）相互連結，進一步拓展跨越東亞的學術與交流，進而促進亞洲與歐美的日本研究者討論與交流的平台。徐教授也說明未來的「東亞日本研究學會」將以會員制的運作模式，突破時代與區域的限制，從全球的視野思考日本研究的重要性及其普遍意義，同時致力於深化人文與社會科學的跨域對話，推動青年學者的培育與國際合作，開展「國際日本研究」的新篇章，並共同建構一個以共存、理解的學術空間。他期盼本次會議能開啟新一階段的國際對話與共同成長，深化東亞區域合作與知識共享的願景。</p>
<figure id="attachment_206945" aria-describedby="caption-attachment-206945" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-206945 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC.jpg" alt="" width="1024" height="1084" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC-633x670.jpg 633w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC-756x800.jpg 756w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC-768x813.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC-397x420.jpg 397w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/8CD78EB6-22A3-4B20-A19E-9333665933BC-696x737.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-206945" class="wp-caption-text">徐興慶教授以台灣發起人代表的身分受邀出席。</figcaption></figure>
<p>徐教授亦接受大會的邀請，以「從東亞視域看徳川慶喜與渋澤榮一的思想源流」為題進行主題演講，旨在探討德川慶喜（1837-1913）與澀澤榮一(1840-1931)之間的思想淵源，並從「水戶學」的精神脈絡中，揭示德川慶喜「大政奉還」的真正理念與歷史意義。德川幕府在執政263年之後，於1867年將大政奉還給明治朝廷，終結了日本自鎌倉時代、長達約670年的「武家政權」，不但改變日本的政治體制，更震撼了當時的國際世界。徐教授分析德川慶喜選擇和平地將政權奉還朝廷，避免內戰與西方列強干涉，使日本得以相對穩定地邁向近代化之路的理由，認為此舉象徵著幕府舊體制的落幕，更揭開近代國家誕生的序幕。</p>
<figure id="attachment_206946" aria-describedby="caption-attachment-206946" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-206946 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261.jpg" alt="" width="1024" height="576" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261-670x377.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261-800x450.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261-768x432.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261-747x420.jpg 747w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/S__100147261-696x392.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-206946" class="wp-caption-text">徐教授在現場演講專題「從東亞視域看徳川慶喜與渋澤榮一的思想源流」。</figcaption></figure>
<p>徐教授也論述，被譽為「日本近代化之父」的澀澤榮一與《論語》及陽明學的思想淵源，及其奮力辯解德川慶喜非為「朝敵」的經緯。指出澀澤榮一於2024年7月起，被選為日本新一萬元紙幣的肖像人物，是因其對日本近代化與經濟發展的卓越貢獻。澀澤榮一創立了日本第一國立銀行，並參與設立五百餘家企業，實踐「論語與算盤」的「道德經濟合一」理念，主張在追求經濟利益的同時，堅守道德與社會責任。澀澤榮一除了企業經營外，亦投身教育、社會福利及國際交流事業，推動公德與實業並進，一生展現出誠信、勤勉與博愛的精神，至今仍是日本人心中理想的實業家典範。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/206943">「第九屆東亞日本研究者協議會」韓國春川登場　徐興慶發表徳川慶喜與渋澤榮一思想研究</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/10/2B848A08-9ADF-48D2-AD9A-95B07775C31D.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>政大攜八校打造博士教育新模式，教育部挹注千萬補助跨校商管計畫</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/173713</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Aug 2025 10:10:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=173713</guid>

					<description><![CDATA[<p>為強化臺灣在商管領域的博士培育品質與國際競爭力，國立政治大學攜手國內八所頂尖大學，共同推動全台首創的「臺灣商管領域跨校博士生聯合培育計畫」。該計畫於2025年7月23日獲教育部正式核定，將自8月1日起正式啟動，為期三年，總補助金額達新台幣1,000萬元。透過整合各校師資與資源，建立跨校合作機制，計畫旨在優化博士教育體系，回應當前資源分散、研究能量薄弱與國際接軌有限等挑戰，為臺灣高等教育帶來制度性創新。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/173713">政大攜八校打造博士教育新模式，教育部挹注千萬補助跨校商管計畫</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p data-start="203" data-end="405">為強化臺灣在商管領域的博士培育品質與國際競爭力，國立政治大學攜手國內八所頂尖大學，共同推動全台首創的「臺灣商管領域跨校博士生聯合培育計畫」。該計畫於2025年7月23日獲教育部正式核定，將自8月1日起正式啟動，為期三年，總補助金額達新台幣1,000萬元。透過整合各校師資與資源，建立跨校合作機制，計畫旨在優化博士教育體系，回應當前資源分散、研究能量薄弱與國際接軌有限等挑戰，為臺灣高等教育帶來制度性創新。</p>
<p data-start="407" data-end="655">擔任台灣商管學院聯合會理事長的政大副校長蔡維奇指出，博士教育為高等教育的學術核心，牽動整體人才戰略與學術能量布局。因應全球化與數位科技的快速變遷，國內博士班培育急需突破校際資源封閉與重複投資的瓶頸。他強調，自出任聯合會理事長以來，便致力推動校際合作平台，本次計畫能順利成形，是聯合會理監事群與九所商管學院院長積極參與與充分共識的成果。推動委員會由政大蔡維奇副校長召集，成員橫跨政大、臺大、成大、中山、中央、中興、清大、陽交大與臺科大，並由長榮大學協調統籌課程與制度設計，展現跨校整合的高度可行性。</p>
<figure id="attachment_173714" aria-describedby="caption-attachment-173714" style="width: 503px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-medium wp-image-173714" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-503x670.jpg" alt="" width="503" height="670" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-503x670.jpg 503w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-600x800.jpg 600w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-768x1024.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-315x420.jpg 315w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力-696x928.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力.jpg 1024w" sizes="auto, (max-width: 503px) 100vw, 503px" /><figcaption id="caption-attachment-173714" class="wp-caption-text">政大副校長蔡維奇推動「商管博士跨校聯合培育計畫」不遺餘力。(圖/政大提供)</figcaption></figure>
<p data-start="657" data-end="948">課程內容聚焦兩大主軸：核心管理次領域課程與國際新興議題課程，已初步規劃開設13門核心課程與4門新興課程。核心課程涵蓋財務、會計、人力資源、策略管理等研究基礎領域，新興課程則鎖定AI與企業策略、進階研究方法等跨界主題，並將邀請國際級師資授課。今年114學年度第一學期將率先開設4門核心課程，授課教授來自中央、成大、清大與中山等校，課程以實體進行為主，並視外地學生需求提供部分週次遠距參與機制。此外，中興大學也將於11月邀請荷蘭 Tilburg University 國際企業研究權威 Jean-François Hennart 教授，開設兩日密集課程，協助學生提升學術寫作與研究能力。</p>
<p data-start="950" data-end="1130" data-is-last-node="" data-is-only-node="">為使更多博士生受惠，今年下半年將由各校推動修訂跨校選課與學分採認辦法，並開放旁聽制度以提前參與課程。蔡維奇表示，教育部對該計畫的核定與支持，不僅是對現行博士教育品質的肯定，更是對臺灣高等教育改革願景的重視。他期許透過跨校聯合培育模式與國際接軌策略，打造更具競爭力與全球視野的博士培育環境，讓臺灣商管學術在國際舞台上展現更大影響力，成為亞洲高等教育創新的新標竿。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/08/政大攜手8大學打造「商管博士跨校聯合培育計畫」，強化高等教育競爭力.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>第一名不保證快樂無憂</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/161602</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[文中有圖 圖中有文]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Jul 2025 21:30:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[人物誌]]></category>
		<category><![CDATA[幸福分享]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[文教交流]]></category>
		<category><![CDATA[校際活動]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
		<category><![CDATA[藝文推廣]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>第一名不保證快樂無憂 【2002/08/02　中國時報】     親愛的女兒：媽媽要我不要跟妳重提此事，她說妳 [&#8230;]</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/161602">第一名不保證快樂無憂</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: 14pt;"><strong>第一名不保證快樂無憂</strong></span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;"><strong>【</strong><strong>2002</strong><strong>/</strong><strong>08</strong><strong>/</strong><strong>02</strong><strong>　中國時報</strong><strong>】</strong></span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    親愛的女兒：媽媽要我不要跟妳重提此事，她說妳已經可以接受「不是第一名」的事實，可是我偶爾還是聽到妳提到：「Not fair（不公平）」、「Appeal（上訴）」的字眼，爸爸知道它仍然是妳心中的芥蒂。</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    這次朗誦比賽，妳沒有拿到第一名。媽媽還在通話中，妳已坐在浴缸裡哭得唏哩嘩啦，抗議評審不公平，誓言跟學校提出Appeal。任憑爸爸如何勸說，在媽媽掛電話之前，妳已在電腦上完成一份向校方上訴的文件，列舉種種理由，諸如：妳是背誦詩而大多數同學只是朗誦詩，妳是唯一背誦所有指定的五首詩，妳是唯一使用道具，妳的抑揚頓挫最明顯等等，證明妳才是第一名。</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    從小妳的好勝心就特別強，而妳不論是在美國學校還是中文學校，妳的表現幾乎都是最好的。爸爸在高興之餘，卻感到憂心。每次學校寄成績報告回家，少數幾項成績不是在最高等級，也會讓妳傷心欲絕。在人生的道路上，沒有人不跌倒的，世界上也找不到永遠不敗的英雄，「失敗」是人生必經之路，爸爸擔心妳將來承受不起失敗的打擊！</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    在學校，老師不也是嚴格禁止同學們互相比成績嗎？老師只要求你們跟自己比，只要今天的我比昨天的我有進步，就是值得高興的事了。每次比賽前，爸媽不是一再強調只在乎參加（Be part of it），作最大的努力，不要在乎結果嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    爸爸經常告訴妳，我們追求的是快樂的生活，第一名不保證就是最快樂的人，不是第一名也不見得就不快樂，不是嗎？爸爸很多時候也不是第一名，可是爸爸很快樂。妳說：「I am not used to it.（我不習慣不是第一名）」，爸爸了解，從幼小班開始，妳一直都是第一名，同學、家長和老師們早已把妳當作是第一名的當然人選。妳說同學們會取笑妳，爸爸問妳，妳曾取笑沒拿第一名的同學嗎？沒有呀！過去幾年，他們從沒有拿過第一名，他們不是一樣過得很快樂嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    這次的比賽確實有不公平的地方。比賽當天爸爸正巧坐在副校長旁邊看書，評審代表來跟副校長報告結果時，他們之間的討論我聽得清清楚楚，若採總分計算，妳確實是第一名，但他們決定採用「奧林匹克制」，所以妳是第二名。</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    雖然妳年紀還小，爸爸仍然嘗試著解釋整個事件。我們雖然努力追求完美和公平的世界，人生仍然處處存在著不完美和不公平，所以我們必須學著去接受它們。就像本屆冬季奧運雙人花式溜冰，舉世公認加拿大代表表現最好，但由於法國裁判的私心，變成蘇聯選手取得冠軍；關於這整個事件妳知道得比爸爸詳細，不是嗎？妳常要求凡事要Fair，但為什麼妳生長在不愁吃、穿的美國，而有那麼多非洲小孩天生注定挨餓受凍、顛沛流離呢？那公平嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    爸爸今天重提此事，是希望能真正化解妳心中的陰影，讓妳在未來的日子裡，有能力獨自面對失敗，也希望妳能打消上訴的念頭，但是爸爸不會勉強妳，畢竟我們所受的教育不同。從小，爸爸的長輩教我：「冤死不告狀」、「退一步，海闊天空」，而妳所受的美式教育，老師教妳：「Speak up for yourself.（為妳自己勇敢站起來，大聲說出來）」，那是妳自己的決定。</span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;">    有人說，就算跌倒，也要抓起一把沙子，不能白跌倒。的確，「跌倒」、「失敗」是一項很重要的教育和學習。女兒，爸爸寧可妳現在跌倒，因為，爸爸固然不喜歡看到妳現在哭，爸爸更不希望妳將來受到更大的傷害啊！</span></p>
<p style="margin: 0in; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 12.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva, sans-serif;">註：分享我走訪過的美國頂尖大學校園。</span><span lang="zh-TW">本文文章之前的精選照片為<span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">芝加哥大學（University of Chicago）</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">Booth</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8"> </span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">S</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">chool of </span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">B</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">usiness商學院</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">MBA<span class="TextRun SCXO111806531 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO111806531 BCX8">及</span></span></span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8"><span class="TextRun  BCX8 SCXO75744223" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun  BCX8 SCXO75744223">博士班畢業典禮</span></span></span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">（</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">2024</span></span><span class="TextRun SCXO116804194 BCX8" lang="ZH-TW" xml:lang="ZH-TW" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO116804194 BCX8">）</span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva, sans-serif;"><span lang="zh-TW">。</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<table style="width: 100%; height: 216px;">
<tbody>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161608" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-445x670.jpg" alt="" width="445" height="670" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-445x670.jpg 445w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-531x800.jpg 531w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-768x1156.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-1020x1536.jpg 1020w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-1360x2048.jpg 1360w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-279x420.jpg 279w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-696x1048.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-1068x1608.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0514-1920x2891.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 445px) 100vw, 445px" />照片 1: </em></span></span><span style="font-size: 10pt; font-family: UICTFontTextStyleBody;">哈佛大學（Harvard University）</span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161609" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-445x670.jpg" alt="" width="445" height="670" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-445x670.jpg 445w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-531x800.jpg 531w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-768x1156.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-1020x1536.jpg 1020w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-1360x2048.jpg 1360w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-279x420.jpg 279w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-696x1048.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-1068x1608.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0611-1920x2891.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 445px) 100vw, 445px" />照片 2: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology, MIT）</span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161612" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-2048x1360.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1154-1920x1275.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 3: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 12pt;"><span style="font-size: 10pt;">普林斯頓大學（Princeton University</span>）</span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161611" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-2048x1360.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1151-1920x1275.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 4: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;"><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">普林斯頓大學（Princeton University）</span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">，</span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">愛因斯坦曾在此教室授課</span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161606" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-2048x1360.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0013-1920x1275.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 5: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">耶魯大學（Yale University）</span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161605" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-2048x1360.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0001-1920x1275.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 6: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">耶魯大學（Yale University）</span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161618" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-670x441.jpg" alt="" width="670" height="441" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-670x441.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-800x526.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-768x505.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-1536x1011.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-2048x1348.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-638x420.jpg 638w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-696x458.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-1068x703.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0069_70_71_tonemapped-1920x1263.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" /><span style="font-size: 10pt;">照片 7: </span></em></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody;">賓州大學（University of Pennsylvania）</span><span lang="en-US" style="font-family: UICTFontTextStyleBody;"><span class="TextRun SCXO141857798 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO141857798 BCX8">位於賓大行政大樓前的創辦人</span></span><span class="EOP SCXO141857798 BCX8"> </span></span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">班傑明</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleBody;">·</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">富蘭克林（</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleBody;">Benjamin Franklin）</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">的雕像。富蘭克林是美國開國元勳，是美國最高面額，百元紙鈔上的人像</span></span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161616" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-670x377.jpg" alt="" width="670" height="377" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-670x377.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-800x450.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-768x432.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-1536x864.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-2048x1152.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-747x420.jpg 747w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-696x392.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-1068x601.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/IMG_3987-1920x1080.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" /></em>照片 8: <span class="TextRun SCXO88788596 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO88788596 BCX8">賓州大學華頓商學院</span></span><span class="EOP SCXO88788596 BCX8"> </span></span><span lang="en-US" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">（</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleBody;">Wharton School of the University of Pennsylvania</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">），簡稱華頓商學院，是<span class="TextRun SCXO88788596 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO88788596 BCX8">賓州大學</span></span></span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">旗下的<span class="TextRun SCXO88788596 BCX8" lang="EN-US" xml:lang="EN-US" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXO88788596 BCX8">商學院</span></span></span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">。建立於</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleBody;">1881</span><span lang="zh-TW" style="font-family: UICTFontTextStyleEmphasizedBody;">年，是美國第一家商學院，與哈佛大學商學院齊名。當今美國最紅的兩個男</span><span lang="zh-TW" style="font-family: 'Microsoft JhengHei';">人</span><span lang="zh-TW" style="font-family: Calibri;">—</span><span lang="zh-TW" style="font-family: 'Microsoft JhengHei';">川普（</span><span lang="en-US" style="font-family: Calibri;">Trump</span><span lang="zh-TW" style="font-family: 'Microsoft JhengHei';">）與馬斯克（</span><span lang="en-US" style="font-family: Calibri;">Musk</span><span lang="zh-TW" style="font-family: 'Microsoft JhengHei';">）</span><span lang="zh-TW" style="font-family: Calibri;">—</span><span lang="zh-TW" style="font-family: 'Microsoft JhengHei';">均為華頓商學院畢業校友</span></span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161610" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-2048x1360.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_0881-1920x1275.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 9: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">康乃爾大學（Cornell University）</span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161604" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-670x445.jpg" alt="" width="670" height="445" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-670x445.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-800x531.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-768x510.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-1536x1020.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-632x420.jpg 632w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-696x462.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv-1068x709.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/CornellUniv.jpg 1608w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 10: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">康乃爾大學（Cornell University）</span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
<tr style="height: 216px;">
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161614" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-670x447.jpg" alt="" width="670" height="447" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-670x447.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-800x534.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-768x513.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-1536x1025.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-2048x1367.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-629x420.jpg 629w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-696x465.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-1068x713.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1261-1920x1282.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 11: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">史丹佛大學（Stanford University）</span></figcaption></figure>
</td>
<td style="height: 216px; width: 49.4253%;" width="312">
<figure style="margin: 0; padding: 0;"><figcaption><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><em><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-161615" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-670x447.jpg" alt="" width="670" height="447" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-670x447.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-800x534.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-768x513.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-1536x1025.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-2048x1367.jpg 2048w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-629x420.jpg 629w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-696x465.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-1068x713.jpg 1068w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/DSC_1262-1920x1282.jpg 1920w" sizes="auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px" />照片 12: </em></span></span><span style="font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 10pt;">史丹佛大學（Stanford University）</span></figcaption></figure>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/161602">第一名不保證快樂無憂</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/07/ChicargoBooth.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>聚焦高齡社會創新，政大與 NICA、TICA 三方締結合作聯盟</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/135835</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Apr 2025 12:12:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=135835</guid>

					<description><![CDATA[<p>面對全球快速升溫的人口高齡化議題，國立政治大學近日與英國國家長壽創新研究中心（NICA）及台灣國際創新長壽社企（TICA）共同簽署合作備忘錄（MOU），正式展開跨國產學合作，攜手推動健康長壽與高齡友善社會的相關研究與實踐。這項三方協議，為國內學術界引進國際經驗與創新模式奠定基礎，期望打造一個能跨領域、跨文化、跨世代回應高齡化挑戰的合作平台。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/135835">聚焦高齡社會創新，政大與 NICA、TICA 三方締結合作聯盟</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p class="" data-start="143" data-end="314">面對全球快速升溫的人口高齡化議題，國立政治大學近日與英國國家長壽創新研究中心（NICA）及台灣國際創新長壽社企（TICA）共同簽署合作備忘錄（MOU），正式展開跨國產學合作，攜手推動健康長壽與高齡友善社會的相關研究與實踐。這項三方協議，為國內學術界引進國際經驗與創新模式奠定基礎，期望打造一個能跨領域、跨文化、跨世代回應高齡化挑戰的合作平台。</p>
<p class="" data-start="316" data-end="557">簽署儀式於政大公企中心舉行，由政大校長李蔡彥、NICA副院長暨VOICE全球公民參與平台執行長康琳（Prof. Lynne Corner）與TICA董事長施振榮共同出席，並邀請英國在台辦事處經濟署長韓杰（Ms. Jessica Henry）致詞見證。李蔡彥校長表示，高齡化並非單一醫療照護議題，更牽動產業創新、公共政策與社會福祉等多層面挑戰。政大結合科技管理、長照、心理學、公共衛生與社會政策的研究能量，已積極推動「新康健社會」相關課程，此次合作可望串聯國際資源，共同提出多元解方。</p>
<p class="" data-start="559" data-end="732">NICA副院長康琳指出，高齡化不僅是挑戰，更蘊藏轉型契機。NICA多年來致力與企業、政府與高齡者協作，發展具前瞻性的產品與服務，VOICE平台則進一步讓高齡者的聲音被聽見、被重視。她強調，透過與政大等頂尖學術機構合作，將更有助於打造兼具創新與人文關懷的高齡社會實踐場域。她也對政大在社會科學與人文領域的研究深度表示肯定，認為是此次合作的重要支撐。</p>
<p class="" data-start="734" data-end="976">TICA董事長施振榮則強調「預防勝於治療」的理念，指出健康長壽不應只是醫療議題，更應從產業、生活方式與社會結構著手。他期望透過TICA作為橋梁，促進產業界與學術界、政府機構間的合作，共同培養跨世代創新人才。英國在台辦事處的韓杰署長也表示，樂見NICA的技術與理念在台灣落地實踐，強調這將使台灣的大學、政府與Voice Taiwan會員能共同設計出更多貼近未來社會需求的健康社會解方。此次MOU簽署，為台灣健康長壽產業注入國際能量，也象徵政大實踐社會責任、邁向全球化學術合作的新里程碑。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/04/DSC07527.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>第九屆可持續發展與企業社會責任傳播論壇  可持續發展對思維改變的影響</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/123121</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Mar 2025 10:40:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=123121</guid>

					<description><![CDATA[<p>第九屆可持續發展與企業社會責任傳播論壇於3月12日在香港中文大學圓滿落幕。本次論壇由企業社會任傳播與可持續發展中心副主任吳世家教授策劃，雲集了來自香港和台灣的商業領袖、業界專業人士及學者，集中探討可持續發展的策略，涵蓋策略變遷、環境、社會與治理（ESG）、多元、平等與包容（DE&#038;I）倡議以及循環經濟框架。論壇通過深入對話，探討了當前可持續發展的趨勢、挑戰和最佳實踐。在後疫情時代，企業對可持續發展、企業社會責任（CSR）及ESG的重視日益增強，使得本論壇成為寶貴的靈感和學習資源，自2016年啟動以來，論壇已累積1800多名學生和專業人士參與，交流可持續商業實踐及企業社會責任的見解。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>第九屆可持續發展與企業社會責任傳播論壇於3月12日在香港中文大學圓滿落幕。本次論壇由企業社會任傳播與可持續發展中心副主任吳世家教授策劃，雲集了來自香港和台灣的商業領袖、業界專業人士及學者，集中探討可持續發展的策略，涵蓋策略變遷、環境、社會與治理（ESG）、多元、平等與包容（DE&amp;I）倡議以及循環經濟框架。論壇通過深入對話，探討了當前可持續發展的趨勢、挑戰和最佳實踐。在後疫情時代，企業對可持續發展、企業社會責任（CSR）及ESG的重視日益增強，使得本論壇成為寶貴的靈感和學習資源，自2016年啟動以來，論壇已累積1800多名學生和專業人士參與，交流可持續商業實踐及企業社會責任的見解。</p>
<p>論壇召集人吳世家教授表示，今年的論壇對推動可持續發展從觀念轉變到實際行動至關重要，這一轉變影響著人們生活和工作的各個方面。論壇旨在通過探究ESG政策、應對可持續發展挑戰的策略，以及社會企業和非營利組織在推進可持續發展實踐中的重要作用，培養可持續生活的集體意識。此外，論壇也強調工作環境中對人道待遇和福利的重視，重新思考個人和組織的互動與對應、培養全面可持續工作模式。</p>
<blockquote><figure id="attachment_123123" aria-describedby="caption-attachment-123123" style="width: 1572px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-123123 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677.jpg" alt="" width="1572" height="1042" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677.jpg 1572w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-670x444.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-800x530.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-768x509.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-1536x1018.jpg 1536w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-634x420.jpg 634w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-696x461.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/S__120774677-1068x708.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1572px) 100vw, 1572px" /><figcaption id="caption-attachment-123123" class="wp-caption-text">由左至右：由左至右：國泰航空人事部D&amp;I主管Sonal Chugani、凱盈集圑創始人及主席林曉盈、香港中文大學企業社會任傳播與可持續發展中心副主任 吳世家教授、零廢時尚 Story Wear 創辦人陳冠百、Redress循環時尚計劃總監Aurianne Ricquier。</figcaption></figure></blockquote>
<p>新聞與傳播學院院長朱順慈教授表示，「很高興看到今年論壇圍繞著關於思維方式和可持續發展的新主題，強調了變革思維和可持續行動的重要性。」恰逢學院六十週年校慶，朱教授認為，本次論壇是對學院長期追求創新與社會影響力的特別獻禮。</p>
<p>本次論壇第一位主題演者為香港中文大學政務與政策科學學院暨商業可持續發展中心主任盧永鴻教授，演講題為「ESG披露和評級：通過可持續投資推動企業社會責任」。他強調促進CSR作為一種漸進的商業方法之重要作用，使企業和中小型企業（SME）能夠實現可持續發展。此外，盧教授介紹了香港交易所計劃於2026年推出新的ESG報告披露規範，涵蓋香港的SME，以及香港、大中華區和亞太地區的上市公司。這一倡議為聽眾提供了全面可持續發展報告實踐視角。</p>
<p>來自商界的行業精英也分享了他們在可持續發展實踐方面的寶貴經驗。首先，凱盈集圑的創始人及主席林曉盈以「可持續發展目標：企業商業使命的新航標」為題發表演講。林女士在演講中探討了專利衛生技術於生活時尚的創新融合，並展示了通過這種融合所實現的可持續發展舉措。她不僅強調了科技口罩相較於傳統一次性口罩的環保特性，還強調了時尚前衛設計與功能性服裝的無縫融合，說明了可持續性與時尚的融合。她的願景與對社會責任的承諾一致，在提供複雜的衛生解決方案的同時，優先考慮可持續性和企業責任價值觀。</p>
<p>零廢時尚 Story Wear 創辦人陳冠百女士以「全球永續時尚趨勢與社會企業經營」為主題發表演講，強調了品牌結合時尚、可持續發展和社會影響的獨特方式。為積極推動可持續發展，陳冠百在位於臺北市大稻埕開設了台灣第一間可持續百貨 (House of Story Wear)，將20個可持續發展品牌置於同一屋簷下，在擁有百年歷史的古宅中將可持續性理念融入零售體驗中，標誌著可持續時尚的重要里程碑。陳女士深入探討了全球可持續時尚的主要趨勢，介紹了Story Wear品牌具有社會影響力的創新升級設計。此外，她以Story Wear榮獲台灣創新社會企業特別獎為例，就企業如何在可持續發展的時尚市場中脫穎而出，提出獨到見解。</p>
<p>Aurianne Ricquier女士，作為Redress循環時尚計劃總監，一直站在時尚行業可持續發展的最前端。她以「循環時尚」為題的演講中，詳細介紹了通過創新的服裝重複使用、轉售和回收計劃減少消費後紡織品廢物的策略，並促進更環保的時尚生活。運用她在歐洲和亞洲督導時尚供應鏈運營的專業知識，Ricquier女士強調她致力於將服裝生產和消費實踐轉向更可持續的未來。</p>
<p>國泰航空人事部D&amp;I主管Sonal Chugani女士熱衷於推動建立多元、公平和包容的工作環境，在關於「應對阻力：推動多元、公平與共榮變革的心態與觀念」的演講中，Chugani女士深入探討了在日益極化和抵抗中維持DE&amp;I進展的複雜性。她分享了有效管理對DE&amp;I倡議的多元觀點和態度的策略，強調了擁抱不同觀點以推動有意義變革的重要性。Chugani女士的見解揭示了在多元意見和不同心態的環境中，推動DE&amp;I所面臨的挑戰與機遇。</p>
<p>在論壇的最後，超過150名線上、線下參與者一起投票「您的承諾」，選擇在日常生活中可以身體力行可落實的可持續行動，例如: 盡量減少食物浪費，按需購買並合理儲存食; 舊衣改造捐贈，支持循環時尚，以及使用包容性語言，避免歧視性或刻板印象的言論等十項行動。活動結尾，召集人吳世家教授強調:「從改變心態開始，可持續發展就在我們日常生活中。」</p>
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		<item>
		<title>TKB 洋碩美語英文學院巫師召集令，萬元獎金等你拿！</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/122283</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Mar 2025 05:16:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>2025年3月1日起至2025年4月30日止，TKB洋碩美語隆重推出「英文學院巫師召集令」活動，加入官方LINE好友可獲得活動專屬優惠券，登記預約至現場完成語言能力啟蒙流程，立刻獲得LINE POINT30點，通過最終試煉的學員將有機會獲得活動加碼的萬元獎金，活動詳情請上洋碩美語官方網站。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>2025年3月1日起至2025年4月30日止，TKB洋碩美語隆重推出「英文學院巫師召集令」活動，加入官方LINE好友可獲得活動專屬優惠券，登記預約至現場完成語言能力啟蒙流程，立刻獲得LINE POINT30點，通過最終試煉的學員將有機會獲得活動加碼的萬元獎金，活動詳情請上洋碩美語官方網站。</p>
<p>英文學院巫師召集令活動開跑，TKB洋碩美語為新生提供入學獎勵，協助每位學員通過學業和職場的英文挑戰，在正式進入英文學院前就能獲得專業導師的指導建議，選擇適合的課程。不論是想要海內外升學，或是升職加薪，TKB洋碩美語都能滿足你的需求，沉浸式全英語環境達到母語人士的學習氛圍，在最輕鬆的狀態下學習，擺脫傳統教育下對英文的恐懼。線上線下的混成學習法，更是讓學員省下60%的學習時間和成本，每週只需3-5小時就能看見學習成效。</p>
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		<item>
		<title>台灣 e 補教引領創新 TKB 科技寶盒開啟未來學習新視野</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/122277</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Mar 2025 05:11:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>面對全球科技變革，台灣的補教業該如何因應？目前國小階段尚無必修的科技領域課程。然而，科技素養已成為21 世紀不可或缺的能力。為滿足補習業者與家長對科技教育的殷切需求，TKB台灣知識庫千碩創新教育受邀至「台灣e 補教」活動中，重磅推出全國首創的「TKB 科技寶盒」系列課程，涵蓋從簡單機械、電子電路到AI 智慧小車等多元主題，幫助孩子透過探究與實作培養科技素養，掌握未來競爭力。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>【新竹報導】面對全球科技變革，台灣的補教業該如何因應？目前國小階段尚無必修的科技領域課程。然而，科技素養已成為21 世紀不可或缺的能力。為滿足補習業者與家長對科技教育的殷切需求，TKB台灣知識庫千碩創新教育受邀至「台灣e 補教」活動中，重磅推出全國首創的「TKB 科技寶盒」系列課程，涵蓋從簡單機械、電子電路到AI 智慧小車等多元主題，幫助孩子透過探究與實作培養科技素養，掌握未來競爭力。</p>
<figure id="attachment_122280" aria-describedby="caption-attachment-122280" style="width: 1477px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-122280 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0.jpg" alt="" width="1477" height="1108" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0.jpg 1477w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453991_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1477px) 100vw, 1477px" /><figcaption id="caption-attachment-122280" class="wp-caption-text">台灣e 補教活動負責人傅志清(右二) 說明與介紹TKB 科技寶盒。</figcaption></figure>
<p>「TKB 科技寶盒」課程由中華未來學校教育學會等專家規劃完善，針對國小一至六年級，依據不同年齡層設計適合的科技學習內容。例如，低年級學生可從「小恐龍投石器」與「雙玉兔搗藥」等趣味機械原理入門，透過動手操作認識槓桿、動能與機械結構；中年級則進階至「電流急急棒」與「電子投籃機」，讓孩子親身體驗電子電路設計；高年級則挑戰「AI 智慧小車」，導入人工智慧概念，培養邏輯思維與解決問題的能力。所有課程皆強調實作與探究，並將實作作品納入學習歷程檔案，從小培養未來升學的優勢。</p>
<p>台灣e 補教靈魂人物傅志清表示，本活動的核心目標是搭建優質廠商與補習業者的交流平台，本次期盼透過「TKB 科技寶盒」等優秀課程產品，幫助新竹縣補習業者提升競爭力，進一步推動台灣補教產業升級。中華未來學校教育學會黃淳亮秘書長則強調，科技寶盒的推出是產學合作的成功典範，不僅讓孩子從小建立科技素養，更能將學習成果具體化，為未來的學習與升學鋪路。</p>
<figure id="attachment_122279" aria-describedby="caption-attachment-122279" style="width: 1477px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-122279 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0.jpg" alt="" width="1477" height="1108" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0.jpg 1477w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/03/453990_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1477px) 100vw, 1477px" /><figcaption id="caption-attachment-122279" class="wp-caption-text">TKB 科技寶盒(進階級) 適用3 年級。</figcaption></figure>
<p>對於希望提升科技教育競爭力的補教業者而言，「科技寶盒」無疑是一項不可錯過的課程方案。目前課程已開放諮詢與合作申請，歡迎新竹縣補習教育業者加入，共同推動科技素養教育，打造孩子的未來競爭力。欲了解更多資訊，請洽聯新竹縣補習教育協會教育推廣中心。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/122277">台灣 e 補教引領創新 TKB 科技寶盒開啟未來學習新視野</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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            	</item>
		<item>
		<title>《遠見》公布2025企業最愛大學生，首推 17 項企業最愛大學排行</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/114424</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Jan 2025 10:39:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=114424</guid>

					<description><![CDATA[<p>根據《遠見雜誌》「2025企業最愛大學生」調查總榜，成功大學11連霸拿下全台冠軍，台灣科技大學則是技專院校龍頭、中原大學為私立大學第一。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/114424">《遠見》公布2025企業最愛大學生，首推 17 項企業最愛大學排行</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>114學年度學科能力測驗於1月20日落幕，一連三天的大考後，緊接著，莘莘學子得要為選填志願」傷腦筋了，如何在151所大專校院(113學年度統計)中選擇最適合的學校，需要參考公正客觀的數據；隨著「學用對焦」成為王道，企業對大學的評價，被視為選校最具參考性的指標。根據《遠見雜誌》「2025企業最愛大學生」調查總榜，成功大學11連霸拿下全台冠軍，台灣科技大學則是技專院校龍頭、中原大學為私立大學第一。</p>
<p>依公司、產業別來看，上市櫃公司最愛的私校是淡江大學，非上市櫃公司最認可台灣大學學歷；台北護理健康大學最受醫療院所肯定，政治大學和高雄餐旅大學名列服務業的狀元和榜眼，金融業視銘傳大學為全台最好的私立大學。至於企業評價最高的實習生，則是台北科技大學。<br />
成大連霸總榜第一 台科大奪技專院校龍頭</p>
<figure id="attachment_114426" aria-describedby="caption-attachment-114426" style="width: 792px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114426 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供.jpg" alt="" width="792" height="771" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供.jpg 792w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供-670x652.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供-768x748.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供-431x420.jpg 431w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜遠見雜誌提供-696x678.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 792px) 100vw, 792px" /><figcaption id="caption-attachment-114426" class="wp-caption-text">2025企業最愛大學生調查-上市櫃、非上市櫃公司最愛大學生榜(圖/遠見雜誌提供)</figcaption></figure>
<p>《遠見雜誌》自2007年領全台之先，推出「企業最愛大學生」調查，針對企業近3年雇用的大學畢業社會新鮮人進行評價。為了將調查擴及各行業，2024年起調查對象增加醫療機構；2025年新增依區域、學校屬性、產業類別、產業資本及人數規模進行分榜，使排名更公平，並因應大學生至企業實習的趨勢，首次推出「企業最愛實習生」調查。</p>
<p>2025年調查是請各企業選出1至10名的最愛大學，第1名得10分，依序遞減，第10名則得1分，最終依積分進行排名。</p>
<p>「2025企業最愛大學生」調查結果，成功大學連續第11年拿下總榜第1，排名第2的台灣科技大學則是技專院校龍頭，第3名的台灣大學也是北部普通大學(非技專院校，下簡稱為普大)榜首，第4名的台北科技大學為全台技專院校第2名，第5名的清華大學僅次於台大，登上北部普大榜眼。</p>
<p>值得一提的是，總榜第8名的中原大學，為私立大學中最受企業歡迎的學校，第9名的淡江大學，則是全台私校亞軍。</p>
<p>第10名的雲林科技大學是企業最愛的中部技專院校，第11名的高雄科技大學則在南部技專院校奪冠；第14名的中興大學在中部普大領先群倫，第16名的東海大學位列中部私校冠軍；第25名的南台科技大學是最受企業好評的南部私立技專院校。</p>
<p><strong>台科大為上市櫃公司最愛 非上市櫃公司鍾情台大</strong></p>
<p>在上市櫃公司的眼中，台科大躍居第1名，而第2名的成大穩坐普大龍頭，第8名的淡江大學則被上市櫃公司評為最佳私大；第9名的高科大，是最受上市櫃公司歡迎的南部技專院校，第10名的雲科大，成為上市櫃公司的中部大學首選。</p>
<p>對非上市櫃公司而言，台大才是名符其實的最佳大學，第2名的成大則是南部大學第1；第3名的台科大是技專院校冠軍，第5名的中原大學是私校龍頭。第10名的雲科大為中部之冠，第12名的嘉南藥理大學是最受青睞的南部私校，同樣位居第12名的高雄餐旅大學，是最佳南部技專院校；第14名的致理科技大學，是最受非上市櫃公司喜愛的北部私立科大；同列第17名的中興和東海，分別是中部最好的公立普大和私立大學。</p>
<p><strong>北護為醫院首選 嘉藥在醫藥生技榜受矚目</strong></p>
<p>以醫療院所的思維，台北護理健康大學是全台最佳大學，第2名的長庚科技大學則是最好的私立大學，第3名的陽明交大為醫院眼中的最佳普大；第4名的輔英科技大學為南部冠軍，第6名的慈濟大學是醫院心中最好的東部大學，第7名的義守大學是南部最佳普大，第11名的弘光科技大學是醫院票選中部第一私校，第12名的中山醫學大學是中部第一普大。</p>
<p>而在醫藥生技業的排行，台大勇冠群芳。其中，最令人矚目的是第4名的嘉藥，擠下許多國立頂大，成為私校、技專院校第1名；第5名的中興大學領先中部大學，第6名的北護是北台灣技專院校龍頭，第10名的淡江和中醫大，分別拿下北部私立普大和中部私立大學榜首，第13名的慈濟大學則是東部唯一進榜的大學。</p>
<p><strong>資訊科技業青睞台科大 金融業愛用政大</strong></p>
<p>在資訊科技業眼中，台科大為首選，第3名的清大是普大榜首，第5名的成大為南部第1，第7名的中原大學為私校龍頭，第9名的雲科大是中部最佳大學，第12名的高科大是南部技專院校第1，第16名的中興大學則為中部最好普大。</p>
<p>從金融業視角評選，政大為全台龍頭，第3名的銘傳大學擊敗許多頂大，拿下私校第1；第6名的成大為南台灣之冠，第8名的致理是科大榜首，第12名的東海在中台灣排名第1，第17名的南台科大為南部科大首選，第19名的長榮大學為南部最佳私立普大。</p>
<p><strong>傳統製造業最挺成大 服務業認可政大</strong></p>
<p>傳統製造業最挺成大，將之選為全台第1。第2名的台科大是科大冠軍，第4名的逢甲大學則榮獲私校最佳；第5名的雲科大為中部科大榜首，第7名的淡江大學是北台灣最佳私校，第8名的高科大居南部科大首席，第11名的中正大學則是南部普大第2名。</p>
<p>服務業想的又不一樣！政治大學獲票選全台第1，第2名的高餐是技專院校龍頭；第4名的成大傲視南部普大，第5名的北科大則領先北部科大；第6名的東吳大學是全台最佳私立大學，第12名的致理科大為北部最佳私立科大。</p>
<p><strong>企業規模分榜 台科大奪4個榜首</strong></p>
<p>此外，《遠見》亦以資本額規模和員工人數規模，分為「大型資本額(逾30億)」「中型資本額(10-30億)」「小型資本額(5-10億)」「微型資本額(5億以下)」「大型員工規模(逾500人)」「中型員工規模(200-499人)」「小型員工規模(200人以下」等7個排行榜，檢視不同規模企業對各大學的評價。</p>
<p><strong>企業最愛實習生 北科大表現獲好評</strong></p>
<p>隨著「企業學分」成為大學學涯主基調之一，企業對大學實習生評價亦十分關鍵。調查結果顯示，北科大實習生為企業最愛，第2名的台大是普大冠軍，第3名的成大是南部標竿，第6名的高科大是南部技專院校首選，第9名的勤益科大是中部技專院校第一，第10名的中原則為全台私校榜首。<br />
逾8成企業聘用大學畢業生</p>
<p>《遠見》執行調查過程中，也問及各企業機構，近3年是否曾雇用大學學歷的社會新鮮人(指畢業3年內，以下皆同)，結果為82.8%有雇用，其中，受訪醫院全數表示有聘用，金融業也高達93.3%。</p>
<p>企業晉用新鮮人，最多是因為「可從頭養成公司文化」占60.2%，也有逾5成是期待新鮮人為公司帶進新活力(55.7%)及直接建立培養公司所需技能(55.1%)。</p>
<p>進一步詢問未錄用新鮮人的企業，主因為何？最多企業表示，初入社會的大學畢業生「專業能力不足」，占比44.1%，其次依序為企業無人力需求(23.4%)、工作態度不夠主動積極(14.4%)、不符合條件(13.5%)，以及抗壓性、情緒管理不佳(11.7%)，較不會嘗試解決問題(11.7%)。</p>
<p><strong>新鮮人具「專業證照」更加分 工程科系最搶</strong>手</p>
<p>令人好奇的是，企業機構認為新鮮人的加分條件是什麼？「專業證照」占比近7成(69.7%)，其中，金融業更是全數認同專業證照的重要性；其次依序為外語考試成績、程式設計或資料分析能力、跨域學程或第二專長證書、在校成績、具備輔系或雙主修，以及海外交換、留學經驗。</p>
<p>企業機構看重哪些實務經驗呢？「企業實習經驗」高達86.9%，接著是產學合作經驗、參與社團經驗或擔任幹部經驗、打工經驗、會運用新型數位工具、個人作品、比賽得獎經驗。</p>
<p>至於哪種學歷條件最受重視？企業機構最在意「畢業科系」，接著才是學位高低、是否為公立、是普大還是技專院校；反而「是否喝過洋墨水(擁有國外學歷)」為最末選項。</p>
<p>再來看最搶手的社會新鮮人，工程相關科系畢業生獨占鰲頭，有57.8%企業曾在過去3年內進用，商管及資訊科系不遑多讓，分別有55.1%、53.5%企業選用；接下來為社會人文、數理化、醫藥生技、法政、觀光休閒、設計建築、農林漁牧，以及藝術表演科系。</p>
<p><strong>65%企業曾聘用實習生 最在意成績與專業</strong></p>
<p>因應人才荒，企業最普遍的解方為「提供實習機會預約未來員工」占47.7%，其次依序為到校園舉辦徵才說明會(41.9%)、祭出員工福利(39.3%)、鼓勵員工介紹社會新鮮人(33.3%)。</p>
<p>此外，65.2%的企業及機構曾在近3年內有聘用實習生，招聘條件中，最多企業(71.6%)在意「學業成績與專業背景」，「技術專長或證照」也是踏入企業實習的捷徑，占67.3%；其它依序是外語能力、校園活動或領導經驗、擁有個人作品集或專案經驗、修習課程多元性、社團或志工服務經歷。</p>
<p>近年來，各大學勠力消弭學用落差，企業對大學的建言和評析格外具有價值，惟百工百業標準不同，藉由《遠見》17個「企業最愛大學生」排行榜，將可更清晰透視出您所選的學校，是否為企業的最愛。</p>
<p><strong>【2025年企業最愛大學生調查說明】</strong><br />
執行單位：遠見民意研究調查<br />
調查方式：電話邀請企業、醫院，自填網路問卷<br />
調查對象：上市櫃企業、資本額達一億元以上之企業及300床以上的醫學中心、區域醫院<br />
樣本規模：完訪646份，回收率25%<br />
調查時間：2024年11月25日至2024年12月23日<br />
地區分類規則：參考「教育部大專校院校務資訊公開網站」，以學校校本部位址分區<br />
北部：台北市、基隆市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、苗栗縣<br />
中部：台中市、彰化縣、南投縣、雲林縣<br />
南部：嘉義縣、嘉義市、台南市、高雄市、屏東縣<br />
東部及離島：宜蘭縣、花蓮縣、台東縣、澎湖縣、金門縣、連江縣</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/114424">《遠見》公布2025企業最愛大學生，首推 17 項企業最愛大學排行</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/2025企業最愛大學生調查-企業最愛大學總榜遠見雜誌提供.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>百位校長智庫會議聚焦 AI 科技應用與人權實踐 推動素養教育升級</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/114214</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Jan 2025 09:16:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=114214</guid>

					<description><![CDATA[<p>面對教育環境的多元挑戰，高中職教師與家長如何領航素養教育新方向？中華未來學校教育學會辦理「2025 年全國高中職校長智庫會議」以「AI 精準教育」、「人權價值教育」、「新媒體素養教育」為核心，聚焦學校治理與教學創新，為台灣教育翻開嶄新篇章。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/114214">百位校長智庫會議聚焦 AI 科技應用與人權實踐 推動素養教育升級</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>面對教育環境的多元挑戰，高中職教師與家長如何領航素養教育新方向？中華未來學校教育學會辦理「2025 年全國高中職校長智庫會議」以「AI 精準教育」、「人權價值教育」、「新媒體素養教育」為核心，聚焦學校治理與教學創新，為台灣教育翻開嶄新篇章。</p>
<figure id="attachment_114217" aria-describedby="caption-attachment-114217" style="width: 1280px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114217 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0.jpg" alt="" width="1280" height="960" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0.jpg 1280w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421969_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px" /><figcaption id="caption-attachment-114217" class="wp-caption-text">新北市教育局劉明超副局長蒞臨指導(北區)。</figcaption></figure>
<p>中華未來學校教育學會本(114)年度 1 月 12、13、18 日於台中、台北、高雄三地舉行校長智庫會議匯聚產、官、學界資源與代表，除全國各地公(私)立高中職校長共百位外，同時亦有教育主管機關代表與會包括台中市教育局蔣偉民局長、高雄市政府教育局吳立森局長、新北市教育局劉明超副局長、桃園市教育局賴銀奎副局長等，以及國立台南大學陳惠萍校長、國立暨南大學楊洲松副校長、國立高雄師範大學姜麗娟主任秘書、國立臺灣師範大學教育系林建福主任、臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系張玉山教授等多位學者出席，針對素養教育最新發展深入交流，突顯素養導向課程與教學的重要性，並提供具體落實行動方案。</p>
<figure id="attachment_114216" aria-describedby="caption-attachment-114216" style="width: 1280px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114216 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0.jpg" alt="" width="1280" height="960" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0.jpg 1280w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421967_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px" /><figcaption id="caption-attachment-114216" class="wp-caption-text">理事長吳清基博士「校長學校領導的挑戰」專題演講。</figcaption></figure>
<p>本次會議長吳清基理事長，以「校長學校領導的挑戰與因應」為主題，提出「人性化領導」作為因應對策，深入探討教育領導的本質與實踐策略。而在各項子議題中，首先在 AI 精準教育中，新北林口高中高栢鈴校長指出 AI 技術不僅能提升個人化學習，更能幫助學校領導層迅速掌握學生需求，制定精準教學方案。然而，他也強調需關注數位鴻溝與學生批判性思維的平衡，以及強調後設學習能力（Meta-cognition）及社會情緒學習（SEL），確保教育科技的應用不失人性溫度。</p>
<figure id="attachment_114220" aria-describedby="caption-attachment-114220" style="width: 1280px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114220 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0.jpg" alt="" width="1280" height="960" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0.jpg 1280w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421966_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px" /><figcaption id="caption-attachment-114220" class="wp-caption-text">台中市教育局蔣偉民局長致詞(中區)。</figcaption></figure>
<p>在人權價值應用中，王延煌校長以彰化高中的成功案例中，校方透過多元活動推廣性別平權、轉型正義與數位平權等議題，促進學生對多元文化的理解，營造友善校園環境。最後，在新媒體素養教育部分，隨著新媒體影響力的提升，高雄中學校長莊福泰指出，培養學生的資訊判讀能力與網路禮儀是當前教育的必修課，學校應主動設計相關課程，減少媒體誤導的負面影響。</p>
<figure id="attachment_114215" aria-describedby="caption-attachment-114215" style="width: 1477px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114215 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0.jpg" alt="" width="1477" height="1108" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0.jpg 1477w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421971_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1477px) 100vw, 1477px" /><figcaption id="caption-attachment-114215" class="wp-caption-text">高雄市教育局吳立森局長與會勉勵(南區)。</figcaption></figure>
<p>台灣知識庫創辦人、台灣師大科技系助理教授丘昌其博士表示，教育的未來發展需要產官學三方協力，共同推進素養教育的全面落實，確保學校治理能與時俱進，提升「經世致用」教學效能。而中華未來學校教育學會除深化素養課程與教學實踐，更重要是積極透過全國性教育交流活動，並將智庫會議作為「深化教育交流，拓展創新視野」教育平台，提供學校領導與教師實用的治理工具與知識分享平台。本次會議重點亦可是以人為本的教育理念探討與實際做法，以創造更加包容的學校環境。</p>
<figure id="attachment_114219" aria-describedby="caption-attachment-114219" style="width: 1280px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-114219 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0.jpg" alt="" width="1280" height="960" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0.jpg 1280w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-696x522.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2025/01/421970_0-1068x801.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px" /><figcaption id="caption-attachment-114219" class="wp-caption-text">新北市板橋高中賴春錦校長分享「新媒體在教育現場的應用與挑戰」。</figcaption></figure>
<p>本次會議成果即將在本年度第十五期素養力學雜誌主題「精準學習與有效學習環境建立」出版，共同探索 AI 精準教育與人權治理的最佳實踐，讓我們攜手邁向教育永續發展的光明未來！</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/114214">百位校長智庫會議聚焦 AI 科技應用與人權實踐 推動素養教育升級</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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            	</item>
		<item>
		<title>清寒暨優秀學子獲大碩獎助　再創社會向上新能量</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/109724</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Dec 2024 02:31:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>大碩青年關懷基金會於 12 月 15 日舉行 113 年清寒暨優秀獎助學金頒獎典禮，持續多年每年選出 100 名家境清寒且表現優異的學生頒發每人新台幣 1 萬元的獎學金，同時針對特殊需求的同學，不定期提供每月 1 萬元的額外資助。此舉不僅在經濟上給予扶持，更扮演學生求學路途中的關鍵推力。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/109724">清寒暨優秀學子獲大碩獎助　再創社會向上新能量</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>大碩青年關懷基金會於 12 月 15 日舉行 113 年清寒暨優秀獎助學金頒獎典禮，持續多年每年選出 100 名家境清寒且表現優異的學生頒發每人新台幣 1 萬元的獎學金，同時針對特殊需求的同學，不定期提供每月 1 萬元的額外資助。此舉不僅在經濟上給予扶持，更扮演學生求學路途中的關鍵推力。</p>
<p>該基金會創辦人、台灣知識庫董事長邱昌其自幼務農，深切體會求學歷程的艱辛與感念恩師協助。創業有成後，他成立大碩青年關懷基金會，期望將溫暖遍佈台灣各地，為年輕學子帶來向上向前的力量。頒獎典禮中，邱昌其以「千金難買少年窮」勉勵同學，盼望受助者未來成就事業時，也能回饋社會，延續善的循環。擔任基金會榮譽董事長的前教育部長吳清基，在頒獎時分享自身童年故事：出身三級貧戶的他深知獎學金對物質與精神的雙重支持意義。吳清基以母親之名設立獎助學金，並引用孔子「已立立人、己達達人」理念，鼓勵同學將來有成就時，亦能伸出援手，為社會注入正能量。</p>
<figure id="attachment_109726" aria-describedby="caption-attachment-109726" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-109726 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0.jpg" alt="" width="1024" height="576" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0-670x377.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0-800x450.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0-768x432.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0-747x420.jpg 747w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片2_0-696x392.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-109726" class="wp-caption-text">113年大碩青年關懷基金會獎學金頒獎代表與董事長邱昌其(右)、教育部前部長吳清基 (左)合影。(圖/台灣知識庫提供)</figcaption></figure>
<p>頒獎現場，受獎代表、台大醫學系黃同學分享個人求學心路與身心調適經驗。面對課業繁忙、高壓考試與報告準備，他曾因高自我要求而忽略身體健康。透過反思與調整，他提醒在場學子，在全力向前時，應適時檢視自身狀態，保持身心平衡與快樂。黃同學感謝基金會長期協助，並期許同儕努力精進之餘，也能珍重健康。</p>
<p>活動尾聲，邱昌其再度引用孟子「故天將降大任於是人也…曾益其所不能」的典故，鼓勵同學勇於面對學習與生活中種種挑戰。基金會也特別指出，對有意兼職以減輕家計負擔的學生，將優先提供工作機會。未來，清寒獎學金申請活動將持續辦理，只要全國公私立大專院校及高中職日間部學生，學業成績 80 分以上並領有低收入戶證明或清寒證明等條件，即可申請參與。基金會同時歡迎各界人士共襄盛舉，一同為台灣的善與希望貢獻力量。更多詳細資訊，請參考財團法人大碩青年關懷基金會官方網站：<a href="https://www.taso.org.tw/" target="_blank" rel="noopener">https://www.taso.org.tw/</a></p>
<p>&nbsp;</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/113照片_0.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>新北市12年國教宣導與素養試題實作活動 促進學子競爭力</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/107198</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Dec 2024 12:47:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>新北市教育局每年針對國中家長舉辦12年國教宣導活動，今年在新北高中、板橋高中及永平高中舉行，共吸引超過3000名家長參與。宣導活動主要針對國九跟國八的家長說明升高中職及五專的適性入學管道、介紹108課綱及學習歷程檔案外，更重要是強化家長對就近入學政策的理解，以及將北教育的優勢與亮點，幫助學子根據自身性向與興趣選擇學習進路。在宣導現場反饋中可以發現，很多國八的家長，對於升學問題想提早了解，才能在學習過程中陪伴引導孩子。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>新北市教育局每年針對國中家長舉辦12年國教宣導活動，今年在新北高中、板橋高中及永平高中舉行，共吸引超過3000名家長參與。宣導活動主要針對國九跟國八的家長說明升高中職及五專的適性入學管道、介紹108課綱及學習歷程檔案外，更重要是強化家長對就近入學政策的理解，以及將北教育的優勢與亮點，幫助學子根據自身性向與興趣選擇學習進路。在宣導現場反饋中可以發現，很多國八的家長，對於升學問題想提早了解，才能在學習過程中陪伴引導孩子。</p>
<figure id="attachment_107201" aria-describedby="caption-attachment-107201" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-107201 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731.jpg" alt="" width="1024" height="768" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388731-696x522.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-107201" class="wp-caption-text">113年十二年國教宣導第一場 新北高中場。</figcaption></figure>
<p>而新北12國教宣導活動中另一大特色，是與中華未來學校教育學會共同舉辦的「素養試題實作活動」。活動主要針對國三學生和高二學生設計，讓他們提前體驗會考和學測的素養導向試題，並掌握命題趨勢與概念。活動於11月8日在新北高中舉行，涵蓋國文、數學、社會與自然科等高中科目，以及國文、英文與數學的國中科目。素養試題由中華未來學校教育學會研究團隊精心設計，結合學科知識、跨域應用與情境融入。例如，高中國文科試題結合科學假說與實驗步驟，數學科融入生活情境如電費計價、螢幕防窺，社會科需解析圖表並探究多元主題，自然科則聚焦永續能源與環境議題。國中試題則涵蓋防疫措施、網路謠言、性別薪資差距等實際議題，突顯學科專業性與應用價值。為表彰表現優異的學生，主辦方特別提供禮券與素養書籍作為獎勵，得獎名單已公佈於新北高中官網<br />
<a href="https://www.ntsh.ntpc.edu.tw/p/406-1000-14019,r41.php?Lang=zh-tw" target="_blank" rel="noopener">https://www.ntsh.ntpc.edu.tw/p/406-1000-14019,r41.php?Lang=zh-tw</a></p>
<figure id="attachment_107200" aria-describedby="caption-attachment-107200" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-107200 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730.jpg" alt="" width="1024" height="682" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730-670x446.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730-800x533.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730-768x512.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730-631x420.jpg 631w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388730-696x464.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-107200" class="wp-caption-text">113年十二年國教宣導第一場 板橋高中場。</figcaption></figure>
<p>中華未來學校教育學會副理事長邱昌其博士指出，素養試題的解題能力，除了關鍵的閱讀理解外，更需涉獵多元議題，例如防災、人權及環境等。新北高中柯雅菱校長則強調，新北教育致力於提供多元課程，幫助學子充分發揮性向與興趣，這正是素養能力的最佳展現。</p>
<figure id="attachment_107199" aria-describedby="caption-attachment-107199" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-107199 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729.jpg" alt="" width="1024" height="285" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729-670x186.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729-800x223.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729-768x214.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388729-696x194.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-107199" class="wp-caption-text">113年十二年國教宣導第三場 永平高中場。</figcaption></figure>
<p>此外，中華未來學校教育學會今年更受邀加入測驗出版商協會（ATP），此國際組織成員有ETS、微軟等跨國或國際教育等單位。而學會持續深化素養導向的課程、教學與評量研究能量，以推動素養導向的評量認證與國際化，並將相關素養教育成果出版供各級學校參考，為提升台灣教育競爭力貢獻力量。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/12/388732.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>台大教授蔡明哲WCS演說 元杉森林前瞻性生物信用示範林躍上國際</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/105441</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Nov 2024 11:16:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=105441</guid>

					<description><![CDATA[<p>第29屆聯合國氣候峰會（COP 29）11月11日至22日在亞塞拜然首都巴庫登場，台灣大學實驗林處長蔡明哲教授17日受邀於世界氣候高峰會（WCS）發表演說，透過影片分享其攜手元杉森林於花蓮壽豐，打造台灣前瞻性生物信用示範林區，展現氣候與生物多樣性二合一解方的重要性，意外讓森崴能源旗下元杉森林97公頃林地躍上國際舞台！</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>第29屆聯合國氣候峰會（COP 29）11月11日至22日在亞塞拜然首都巴庫登場，台灣大學實驗林處長蔡明哲教授17日受邀於世界氣候高峰會（WCS）發表演說，透過影片分享其攜手元杉森林於花蓮壽豐，打造台灣前瞻性生物信用示範林區，展現氣候與生物多樣性二合一解方的重要性，意外讓森崴能源旗下元杉森林97公頃林地躍上國際舞台！</p>
<p>世界氣候高峰會（World Climate Summit, WCS）是聯合國第29屆氣候峰會週邊最關鍵的會議，台大實驗林處長蔡明哲教授再次受世界氣候基金會（World Climate Foundation, WCF）邀請，16日在COP29主會場藍區『雨林聯盟的舞台』進行國際策略合約簽署發布會，17日在世界氣候高峰會（WCS）中，以「新興的亞洲Biocredit方案 &#8211; BioPlus」為主題發表演說，並分享台大實驗林攜手元杉森林於花蓮壽豐林場，所打造的前瞻性生物信用示範林區。</p>
<figure id="attachment_105443" aria-describedby="caption-attachment-105443" style="width: 1170px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-105443 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是.jpg" alt="" width="1170" height="799" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是.jpg 1170w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-670x458.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-800x546.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-768x524.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-615x420.jpg 615w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-218x150.jpg 218w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-696x475.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是-1068x729.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1170px) 100vw, 1170px" /><figcaption id="caption-attachment-105443" class="wp-caption-text">「生物信用額度」目標，讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是一種與碳權類似的金融工具。（圖/元杉森林提供）</figcaption></figure>
<p>蔡明哲教授在演說中提醒，全球物種正在極速消失，但維持生物多樣性需要長期且一定的資金投入，除了政府積極面對外，更需要企業的協助，因此「生物信用額度（Biodiversity Credit）」制度應運而生。目標是讓企業購買生物信用額度，投入維護生物多樣性的專案行動，是一種與碳權（carbon credit）類似的金融工具。</p>
<p>他舉例，台灣的元杉森林在花蓮壽豐鄉擁有97公頃淺山自然林地，目前與台大實驗林合作，將規畫推動生物多樣性專案，並且深入研究其方法學、指標、與量測系統，期待以自然正成長凌駕一切，打造台灣前瞻性生物信用示範林區，目前世界經濟產值約44兆美元，超過一半是中度或重度依賴於自然資源，如果大自然因為過度開發而失去了多元豐富的韌性，全人類都要共同承擔惡果。</p>
<p>蔡明哲教授表示：「加強生物多樣性的保護不僅可以對抗氣候變遷，也可以增加企業在極端氣候下的韌性，而台大實驗林將提供科學數據與行動方案。我們必須開始行動，不行動的代價遠高於行動。」</p>
<figure id="attachment_105442" aria-describedby="caption-attachment-105442" style="width: 1108px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-105442 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus.jpg" alt="" width="1108" height="1477" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus.jpg 1108w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-503x670.jpg 503w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-600x800.jpg 600w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-768x1024.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-315x420.jpg 315w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-696x928.jpg 696w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/20241117台大實驗林管處蔡明哲教授推台灣生物信用額度方案BioPlus-1068x1424.jpg 1068w" sizes="auto, (max-width: 1108px) 100vw, 1108px" /><figcaption id="caption-attachment-105442" class="wp-caption-text">台大實驗林處長蔡明哲教授在WCS演講結尾以「台灣生物信用額度方案- BioPlus」Go Go Go！致敬台灣先行者，呼籲全球共創永續未來。（圖/蔡明哲教授提供）</figcaption></figure>
<p>演講最後，蔡教授以「台灣生物信用額度方案- BioPlus」Go Go Go！三次加油聲向台灣先行者致敬，並呼籲全球攜手共創永續未來，展現「台灣生物信用額度方案- BioPlus」的領導地位。並宣布即將啟動六個亞洲實驗林的聯合方案，為氣候融資及碳交易市場提供創新解決方案。</p>
<p>元杉森林總經理胡惠雲肯定表示，元杉森林與台大實驗林的合作，期許回歸到以自然方式，來解決自然問題（Nature-based solutions）。森林經營不僅僅是企業一次性的ESG活動，而是以多元角度緩解極端氣候影響，改善人類生活品質，同時保護生物多樣性的永續性。「這樣的投資不只是單純的資金投入，同時也累積企業綠色存摺收入無形與有形資產。」</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/105441">台大教授蔡明哲WCS演說 元杉森林前瞻性生物信用示範林躍上國際</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/台大實驗林處長蔡明哲教授推動台灣生物信用額度方案BioPlus，元杉森林在花蓮壽豐的前瞻.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>AI 賦能教育！ViewSonic 教育科技展創新未來教學視野</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/105035</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Nov 2024 13:14:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=105035</guid>

					<description><![CDATA[<p>ViewSonic今（11/14）日在《2024臺灣教育科技展》（EdTech Taiwan）中，以「AI賦能，探索無限可能」為主題，展示整合軟硬體、內容和服務的完整教育科技生態系。今年，ViewSonic帶來一系列AI驅動的創新教學解決方案，包括八月推出的業界首款「AI教科書」及其升級功能，以及「3D AI歷史角色互動」、「AI發音評估」、「AI教學助理」等技術，讓教師親身體驗AI如何助力高效互動教學。另榮獲本屆EdTech Award數位內容獎的產品也於展場中亮相，展現ViewSonic在數位教學的豐碩成果。​</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/105035">AI 賦能教育！ViewSonic 教育科技展創新未來教學視野</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div>ViewSonic今（11/14）日在《2024臺灣教育科技展》（EdTech Taiwan）中，以「AI賦能，探索無限可能」為主題，展示整合軟硬體、內容和服務的完整教育科技生態系。今年，ViewSonic帶來一系列AI驅動的創新教學解決方案，包括八月推出的業界首款「AI教科書」及其升級功能，以及「3D AI歷史角色互動」、「AI發音評估」、「AI教學助理」等技術，讓教師親身體驗AI如何助力高效互動教學。另榮獲本屆EdTech Award數位內容獎的產品也於展場中亮相，展現ViewSonic在數位教學的豐碩成果。​</div>
<div> </div>
<div>ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁表示：「AI為教育帶來了全新一波的創新風潮，ViewSonic投入教育AI的應用開發，希望能一站式的運用AI簡化教學流程，輕鬆應用教育科技提升教學成效。我們深信，AI在課堂中的角色不僅是工具，更是協助教師成為高效教育者的重要夥伴。ViewSonic將持續以深耕全球教育市場的經驗與全臺教師保持密切交流，提供最符合教學需求的生態系，與臺灣教育邁向智慧化數位教學，這也是我們對臺灣教育的長期承諾。」</div>
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<figure id="attachment_105036" aria-describedby="caption-attachment-105036" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-105036 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片4】ViewSonic展示豐富的互動教學數位內容，包括榮獲2024-EdTech-Award數位內容獎的《溫美玉高效互動作文》，透過myViewBoard沉浸式數位白板系統增強教學互動性，提升學生寫作的興趣。.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-105036" class="wp-caption-text">ViewSonic展示豐富的互動教學數位內容，包括榮獲2024 EdTech Award數位內容獎的《溫美玉高效互動作文》，透過myViewBoard沉浸式數位白板系統增強教學互動性，提升學生寫作的興趣。(圖/廠商提供)</figcaption></figure>
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<div>因應全球教育科技發展趨勢，教育部今年8月發布「中小學數位教學指引3.0」，規範生成式AI在教學中的應用，顯示「AI賦能教育」在臺灣受重視的程度。ViewSonic超前部署、回應教育現場的需求，將AI技術融入教學，提供教師們最方便實用的資源。本屆臺灣教育科技展中，ViewSonic以Future School為主軸，設置包括「優派研究室」、「優派小教室」、及「優派會議室」等展區，場景設計涵蓋中小學至高等教育的多元需求，讓參訪者們透過流暢且靈活操作的數位教學解決方案，親身體驗AI賦能的課堂互動與教學成效。</div>
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<div>「優派研究室」展示廣受教師好評的ClassSwift一站式即時互動平臺，包含「AI題目生成」、「AI簡答批改」、「人工智慧課堂分析」等功能。同時展出開發中的「3D AI歷史角色互動」，學生能與AI驅動的3D歷史人物對話，彷彿穿越時空，從歷史人物的視角理解其決策與背景，實現沉浸式的學習；「AI發音評估」則幫助教師快速檢視學生的外語學習成果，通過學生錄音比對語句的準確性、完整性、流暢度與韻律，提供即時的發音反饋，提升語言教學效果。「AI教學助理」則可依據學生回應，精準分析學習進度，為教師提供教學策略建議，實現真正的因材施教。在此區，教師不僅能體驗AI教學技術，還可提供回饋，從教學者轉變成為AI教學功能的共同開發者。</div>
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<div>而「優派小教室」中，展出最新互動教學數位內容，包含《賴世雄國小英語互動遊戲包》、《溫美玉科技注音10堂課》等，多元有趣的設計能激發學生學習意願。此區​亦展出榮獲2024 EdTech Award 數位內容獎的《溫美玉高效互動作文》，透過myViewBoard沉浸式數位白板系統打破傳統作文教學框架，讓學生能夠在動態互動的環境中，提升對寫作的興趣。</div>
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<figure id="attachment_105038" aria-describedby="caption-attachment-105038" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-105038 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。.jpg" alt="" width="1024" height="683" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。-670x447.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。-800x534.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。-768x512.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。-630x420.jpg 630w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片2】ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁。-696x464.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-105038" class="wp-caption-text">ViewSonic優派學院院長暨專業商用顯示器部總經理連育仁演示ViewSonic Future School整合軟硬體科技的教學情境，展演「AI教科書」的升級功能，呈現ClassSwift AI賦能教學，能夠顯著提升教學成效。(圖/廠商提供)</figcaption></figure>
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<div>「優派會議室」則針對教育協作、遠距會議需求，展出TeamJoin視訊協作會議解決方案與TeamOne AI協作白板軟體，其中AI便利貼摘要功能（AI Summarization），可讓教師進行跨校交流與教學協作時更為便利，提高協作效率，同時也適用各級學生的跨校學程和專案合作。​</div>
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<div>此外，現場運用ViewSonic軟硬體科技帶來絕佳的視聽互動體驗，透過110吋ViewBoard互動顯示器與兩臺135吋高機動性折疊式LED 顯示器，重現「ViewSonic Future School」教學場景，邀請第一線的名師們展示如何在教學現場中實現創新教學。</div>
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<div>為期4天的臺灣教育科技展，ViewSonic安排26堂精彩的名家講座與數位增能培訓課程，含括五大教育趨勢AI科技賦能、跨域素養、自主學習、SEL社會情緒教育、SDGs永續發展，透過實際的演示幫助教師掌握教育科技融入教學的方法 。課程規劃跨越各學齡層與不同學科領域，如語文、數理、特殊教育等領域。</div>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/105035">AI 賦能教育！ViewSonic 教育科技展創新未來教學視野</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/11/【新聞照片1】ViewSonic於《2024臺灣教育科技展》.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>政治大學出訪日本姐妹校　重點交流 AI、運動科學領域</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/93703</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Aug 2024 05:02:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[校際活動]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=93703</guid>

					<description><![CDATA[<p>國立政治大學校長李蔡彥8月6日出訪日本一週，拜訪慶應義塾大學、早稻田大學、筑波大學以及千葉大學四間姐妹校，針對AI領域的研究及其相關課程和應用、運動科學領域的發展等與各校進行交流，並討論未來雙方課程上更多元的合作模式。李蔡彥亦特地和當地校友、交換生見面，關心校友在日本的職涯發展及同學們在東京的學習狀況。同時，連續三天到場全程支持政大雄鷹籃球隊在日本東京出賽的WUBS世界大學系列籃球賽。</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>國立政治大學校長李蔡彥8月6日出訪日本一週，拜訪慶應義塾大學、早稻田大學、筑波大學以及千葉大學四間姐妹校，針對AI領域的研究及其相關課程和應用、運動科學領域的發展等與各校進行交流，並討論未來雙方課程上更多元的合作模式。李蔡彥亦特地和當地校友、交換生見面，關心校友在日本的職涯發展及同學們在東京的學習狀況。同時，連續三天到場全程支持政大雄鷹籃球隊在日本東京出賽的WUBS世界大學系列籃球賽。</p>
<p>李蔡彥首個行程為拜訪AI領域發展活躍的慶應義塾大學，參訪該校於2019年成立人工智慧和程式設計學習組織（AIC）與生成式 AI lab，目前慶應義塾大學已有占比高達一半的學生從事AI相關主題的活動。雙方亦探討關於AI 對各領域的影響，以及臺日兩國目前AI領域的人才和巿場情況，未來兩校可以一同開發國際課程，由兩校AI相關領域的教授共同開課，或是鼓勵兩校對AI有興趣的學生合作一起完成專案或短期交流互訪。</p>
<figure id="attachment_93704" aria-describedby="caption-attachment-93704" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-93704 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196.jpg" alt="" width="1024" height="768" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_6108287_99196-696x522.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-93704" class="wp-caption-text">校長李蔡彥(左)會後與慶應義塾大學副校長Prof. Motohiro Tsuchiya合影並致贈禮品。（圖/政大提供）</figcaption></figure>
<p>而政大近年相當重視運動產業人才之培育，113學年正式成立「運動產業與文化學士學位學程」。因此李蔡彥前往早稻田大學針對運動科學領域進行交流，除了參觀早稻田運動博物館，了解早稻田運動發展史，也與該校運動學程交流。李蔡彥與校內運動學程老師討論兩校目前的交流情形，以及國私立大學如何用學費支持學校的運作、少子化對大學的影響、如何吸引更多外籍教師等議題，也探討兩校體育領域的表現，運動精神、價值的培育養成。</p>
<p>至於筑波大學的參訪行程，李蔡彥拜會其校長、AI 研究中心主任、國際局局長等人，了解筑波大學AI研究中心從事之活動，李蔡彥表示雖然政大並非以科技為強項，但也希望在AI發展的軌道上，扮演從人文社會觀點出發的角色。兩校也針對2019年與巴西FGV大學簽署的三聯學程，討論經歷疫情後如何克服現階段困難。筑波大學也邀請政大加入 Campus-in-Campus（CiC）國際聯盟計畫，加深其聯盟內13所來自歐洲, 亞洲, 美洲等傑出大學如合辦論壇、線上課程平台、增額學生交換等的合作。</p>
<figure id="attachment_93706" aria-describedby="caption-attachment-93706" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-93706 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196.jpg" alt="" width="1024" height="768" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196.jpg 1024w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-670x503.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-800x600.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-768x576.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-560x420.jpg 560w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-80x60.jpg 80w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/08/part_17448_7485000_99196-696x522.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption id="caption-attachment-93706" class="wp-caption-text">早稻田大學體育運動中心主任Prof. Masayuki Ishii 為學程學生簡報講解早大運動發展史、運動俱樂部、有名的早慶戰等。（圖/政大提供）</figcaption></figure>
<p>在千葉大學的拜訪中，比較特別的是該校Enhanced Network for Global Innovative Education (ENGINE) 計劃，此計劃下學校100%所有的學生在畢業前必須擁有國際經驗，為因應學生的海外學習，學校於數年前調漲了學費。未來，兩校將探討強化短期課程合作與共同開發「協作式線上跨國學習」（Collaborative Online International Learning, COIL）的可能性。此外，雙方在通識教育的實施、大學及研究生學業規劃，以及專業領域的整合等方面，進行了深入的意見交流。</p>
<p>這趟行程中，李蔡彥亦與駐日本代表處副代表、教育組組長及秘書共進晚宴，討論日本高教市場及招生策略，也探討到臺日學風、大學使命、年輕學子對未來期待等差異。在海外招生上，代表處建議，政大要積極參加臺灣教育中心舉辦的留學招生展，累積經驗後再嘗試獨立赴海外各校招生。</p>
<p>此次訪日行程，不僅深化了政大與日本多所頂尖大學的合作關係，也為未來在AI和運動科學領域等的跨國合作奠定了堅實基礎。透過這次交流，政大將持續推動國際化與跨國合作，並為學生提供更多元的學習機會和國際視野。</p>
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            	</item>
		<item>
		<title>台灣物價漲幅正式追過薪資增漲！這張執照超抗通膨</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/92138</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Jul 2024 02:41:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>2024年台灣物價增漲幅度正式追過薪資增漲！2024年第一季（Q1）行政院主計總處物價調查結果顯示，Q1 消費者物價指數（CPI）年增率2.34%，而上半年的平均CPI指數高達2.27%，整體物價依然超過2%通膨警戒線。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>【台北訊】2024年台灣物價增漲幅度正式追過薪資增漲！2024年第一季（Q1）行政院主計總處物價調查結果顯示，Q1 消費者物價指數（CPI）年增率2.34%，而上半年的平均CPI指數高達2.27%，整體物價依然超過2%通膨警戒線。</p>
<p>2024年Q1在行政院主計總處工業及服務業全體受僱員工薪資調查統計結果顯示，平均經常性薪資為46,033元，年增率2.25%，雖成長幅度提升，但由於同期通膨率高達2.34％，物價漲幅追過薪資增幅，因此年增率來到負成長，實質經常性薪資年減0.09％。</p>
<p>在這居高不下的通膨與薪資無形減少下，許多民眾紛紛都在尋找抵抗通膨的方法，不管是下班後進修讓自己增加升職加薪的機會，或是藉由加班兼差讓自己增加額外收入，甚至是利用投資理財工具來讓自己的資產得以被動性的增長，其中也有不少民眾不甘於僅是當社畜，想透過創業來獲取一份資產，因此經濟部最新統計顯示，2024年6月底止青創貸款餘額1千2百億元，獲貸人數合計13萬6千餘人！</p>
<p>為了免於受通膨劇烈影響，或免於多年後依然是名普通上班族，因此想要自行創業當老闆盼望資產能夠倍增的比例越來越高。專家指出，一名網友在知名討論區PTT職場版提問後引發一系列的回響，是很有參考價值的案例。</p>
<p>一名科技業網友PO文說：「電機技師真的值錢嗎?最近我老爸瘋狂叫我去考張電機技師執照，很怕我幾年後還是科技業打工仔，現在有事沒事就叫我吃豬排飯，但是我在想，考電機技師CP值跟薪水成長幅度高嗎?」此文一出引發了熱烈討論，「電機技師就是讓自己有一份資產，長遠來看優於科技業」，「我朋友考到電機技師後，從科技業離職去事務所上班，操度降低一大半，某天跟我說 薪水是當時的三倍」，「有興趣能考上當然好，可選擇上班或自行開業，廠商經營的好，油水會撈不完」，「高壓電力工程師、電力經理月薪可是達十多萬」，「電機技師只有你資歷跟人脈有到，都是人家求你上班或當顧問甚至自己開業了」</p>
<figure id="attachment_92141" aria-describedby="caption-attachment-92141" style="width: 1023px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-92141 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565.jpg" alt="" width="1023" height="646" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565.jpg 1023w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565-670x423.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565-800x505.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565-768x485.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565-665x420.jpg 665w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/FC09F040-DF26-4283-A624-279D26404055-rotated-e1722396317565-696x440.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1023px) 100vw, 1023px" /><figcaption id="caption-attachment-92141" class="wp-caption-text">詢問國家技師及公職考試的人數增加，透過技師增加自身專業價值及不可取代性。百官網／提供</figcaption></figure>
<p>成功考取112年電機技師的新科國家技師呂同學分享：「工作經歷約8年，面試其他工作機會時發現自己的履歷並沒有特別亮眼的經歷，為了讓自己未來求職更加順暢、同時也想達成個人的人生成就。」</p>
<p>想要抵抗經濟的動盪、得到一份資產的機會，我們可以透過考取國家執業技師牌照，增加自身的專業價值、不可取代性。同樣考取112年環境工程技師的新科國家技師張同學分享：「最主要報考動機就是「薪資」，以環工產業來看其實很快就到達薪資天花板，研究所學歷對我們來說也很有限。考取技師證照除了對於個人經歷是一大加分、也會讓我在工作上的心境更加輕鬆。」</p>
<p>專技高考又稱國家技師執照考試，及格後即成為國家級認證專業人才，考取技師執照，除了比別人有更多的機會升官加薪、擁有業外收入；當你擁有一定的基礎知識和技能時，也可以選擇創業，成為自己的老闆並累積資產！利用你的專業優勢，獲得穩定且高薪的收入絕對不是空談。113年度國家技師考試報名日期為8月06日至8月15日，考試日期在11月16至11月17日。【TKB百官網】建議有心準備國家技師的同學盡早準備並同時累積相關工作資歷，對將來求職面試或是自行創業都一定有幫助。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/92138">台灣物價漲幅正式追過薪資增漲！這張執照超抗通膨</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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            	</item>
		<item>
		<title>新北技職左膀右臂─數位課程與素養試題平台 練就統測好身手</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/80482</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Mar 2024 15:28:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[品味生活]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=80482</guid>

					<description><![CDATA[<p>新北市教育局於今(14)日辦理「未來夢想，新北成真─你的統測完成式」記者會，宣布新北技職兩大數位學習資源--「新北數位優化課程」以及「ERIC素養教育資源平台」，由新北市教育局劉明超副局長、鶯歌工商顏龍源校長、中華未來學校教育學會吳清基理事長、台灣知識庫創辦人丘昌其董事長，以及新北技職校長等親臨啟動儀式，並為將於113年4月14日舉行的「煉戰領域-素養Challenge」測驗暖身。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/80482">新北技職左膀右臂─數位課程與素養試題平台 練就統測好身手</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>新北市教育局於今(14)日辦理「未來夢想，新北成真─你的統測完成式」記者會，宣布新北技職兩大數位學習資源&#8211;「新北數位優化課程」以及「ERIC素養教育資源平台」，由新北市教育局劉明超副局長、鶯歌工商顏龍源校長、中華未來學校教育學會吳清基理事長、台灣知識庫創辦人丘昌其董事長，以及新北技職校長等親臨啟動儀式，並為將於113年4月14日舉行的「煉戰領域-素養Challenge」測驗暖身。</p>
<p>新北市教育局重視每位孩子適性發展，首創公布台灣技職6.0的「新北市技職教育政策白皮書」外，投資技職教育師資增能、專業設備等為全國第一外，更深耕孩子的語文領域(國語文、英語文)、數學領域等素養力，由新北鶯歌工商作為技職數位課程研發基地，錄製不同學群的專業科目數位課程、以及歷屆統測試題解析影片，讓孩子不受空間、時間依據自己需求進行學習。同時，新北市教育局延續與中華未來學校教育學會簽訂的「新北技職素養教育深耕合作備忘錄」，整合學會「ERIC素養教育資源平台」符合技職課程範疇之語文、數學等近3000素養題，免費提供給新北技職師生使用外，並辦理「煉戰領域-素養Challenge」活動，讓孩子提早熟悉和掌握素養題型，期能在統測表現有不錯佳績。</p>
<figure id="attachment_80483" aria-describedby="caption-attachment-80483" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-80483" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/03/43E57730-A02C-428D-AF76-B6C73B8CA26D_0.jpg" alt="" width="1024" height="769" /><figcaption id="caption-attachment-80483" class="wp-caption-text">中華未來學校教育學會吳清基理事長致詞。（圖/台灣知識庫提供）</figcaption></figure>
<p>新北市教育局劉明超副局長表示「新北技職期望全面提升學生在技職上的學習與發展，不僅在硬體設備、升學與出國深造等機會爭取外，更要扎實基本學科知能，運用豐富且即時的數位資源讓學生能自我追蹤學習情況。」中華未來學校教育學會吳清基理事長說明「肯定新北市教育局在技職教育重視，從新北技職科為全國首創，足顯新北對技職教育的重視。而數位學習更是適性揚才、終身學習重要關鍵，其實現零時差的學習，讓學習者不受空間與時間的限制，依照自己的學習需求調整學習步調。」</p>
<figure id="attachment_80484" aria-describedby="caption-attachment-80484" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-80484" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/03/LINE_ALBUM_20240314新北技職_240314_2_0.jpg" alt="" width="1024" height="768" /><figcaption id="caption-attachment-80484" class="wp-caption-text">新北市教育局、中華未來學校教育學會合作之素養試題書籍與素養知能資訊。（圖/台灣知識庫提供）</figcaption></figure>
<p>會後，台灣知識庫創辦人、中華未來學校教育學會副理事長丘昌其博士表示「數位學習是實現教育機會均等的手段，有效解決城鄉差距、學習成效變易量大等問題。ERIC素養教育資源平台則匯集國小、國中、高中與高職等素養創新教案和命題，歡迎全國師生隨時、隨地、隨心之用。」另外，中華未來學校教育學會出版相關素養試題書籍以及各類職探課程(如AI溝通師、網紅、理財師等營隊)，讓孩子天賦自由翱翔。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/80482">新北技職左膀右臂─數位課程與素養試題平台 練就統測好身手</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/03/LINE_ALBUM_20240314新北技職_240314_3_0.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>明志科大與職人咖啡設備 簽署產學合作案</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/78073</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[民生好報]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Jan 2024 13:35:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[師生特寫]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>(新聞中心 台北報導) 亞洲物聯網聯盟、台灣愛咖啡推廣協會、職人咖啡設備、大佳雲端科技、明志科技大學工業設計系 [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>
(新聞中心 台北報導)<br />
亞洲物聯網聯盟、台灣愛咖啡推廣協會、職人咖啡設備、大佳雲端科技、明志科技大學工業設計系共同合作舉辦烘豆機設計競賽，計畫擬結合明志科大四技部大二產品設計課程來實施，課程以烘豆機設計為設計專題主題，期待透過學生創意，能在烘豆機設計領域開創出不同設計火花，並對台灣咖啡產業注入新的願景。</p>
<figure id="attachment_236736" class="wp-caption alignnone" style="width: 100%;" aria-describedby="caption-attachment-236736"><img decoding="async" class="size-full wp-image-236736" src="https://17news.net/wp-content/uploads/2024/01/圖二.jpg" alt="" width="100%" /><figcaption id="caption-attachment-236736" class="wp-caption-text">「亞洲物聯網聯盟」結合學校與產業資源，將國人自製的智慧烘豆機正式邁入第二代設計，也提供「明志科大」師生共同參與設計學分學程競賽，未來將舉辦跨領域、跨校、跨國合作競賽，期許台灣學子能創造更多優質產品，並能轉為上市商品，進而進軍國際市場，為國爭光！本次學期學分學程競賽，感謝最大贊助商「職人咖啡設備」，以及共同參與的「台灣愛咖啡推廣協會」與「大佳雲端科技」。</figcaption></figure>
<p>本計畫是結合課程舉辦烘豆機設計競賽，課程對象是工設系大二學生，課程約有45位大二生選修，有四位指導老師合授，預計以兩人一組，大約可分成22組，每位老師帶5~6組左右進行烘豆機設計，初賽會有22件提案，從22件提案挑出12件作品進入決賽。進入決賽後，進行IoT產品設計教學及指導，讓學生作品可以更具體化，決賽時會要求學生製作產品模型及呈現部分烘豆機機能。</p>
<figure id="attachment_236737" class="wp-caption alignnone" style="width: 100%;" aria-describedby="caption-attachment-236737"><img decoding="async" class="size-full wp-image-236737" src="https://17news.net/wp-content/uploads/2024/01/圖三.jpg" alt="" width="100%" /><figcaption id="caption-attachment-236737" class="wp-caption-text">「職人咖啡設備」一間創新咖啡設備品牌。</figcaption></figure>
<p>關於【職人咖啡設備】:<br />
「職人咖啡設備」一間創新咖啡設備品牌, Orbiter Roaster 1.2kg 無線觸控智能咖啡烘豆機為主打產品, 於台灣設計研發製造, 能夠連接手機平板APP操控, 手動/全自動實驗及複製咖啡烘焙曲線。超熱風加熱搭配包覆式電熱, 能夠輕鬆實現極淺焙, 呈顯咖啡產地風味。鎖定精品咖啡店家及自家烘焙玩家。<br />
https://orbiter.coffee</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/圖一.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>論 108 課綱刪減史觀影響品德教育　中華眷村文化發展總會舉辦「天下父母心」座談會</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/76567</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Jan 2024 02:11:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>中華眷村文化發展總會於2024年1月7日舉辦一場「天下父母心：談課綱，教改與品德教育」座談會，邀請區桂芝老師、婦聯會主委雷倩，以及藍天行動聯盟主席武之璋三人為與談人。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>中華眷村文化發展總會於2024年1月7日舉辦一場「天下父母心：談課綱，教改與品德教育」座談會，邀請區桂芝老師、婦聯會主委雷倩，以及藍天行動聯盟主席武之璋三人為與談人。主辦單位中華眷村文化發展總會文史小組召集人郭克智開場發言時表示，去中華文化的課綱與反智教改，是所有為人父母心中永遠的痛，北一女國文老師區桂芝一番諍諍之言，引起全國人民和天下父母的熱烈迴響。郭克智並說，保存中華文化與古今歷史的重大責任，大家別無旁貸，而拯救台灣教育—尤其是品德教育的神聖工作更不能停止，否則將會導致亡國滅種的危機。</p>
<p>由於2019年8月，台灣近20年來最大教改「108課綱」（十二年國教課程綱要）正式上路。該課綱在教育目標與領域內涵上都做了空前的變動，其中最被廣泛爭論的是歷史課綱的大翻修，中國史課程被融入東亞史脈絡中敘寫，主事者「去中國化」的企圖昭然若揭。但「去中國化」的爭論不止出現在歷史課綱，也出現在國文課程改變上。</p>
<figure id="attachment_76570" aria-describedby="caption-attachment-76570" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-76570" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/圖說中華眷村文化發展總會邀請區桂芝老師中、婦聯會主委雷倩左二，以及藍天行動.jpg" alt="" width="1024" height="768" /><figcaption id="caption-attachment-76570" class="wp-caption-text">中華眷村文化發展總會邀請區桂芝老師(中)、婦聯會主委雷倩(左二)，以及藍天行動。（圖/主辦單位提供）</figcaption></figure>
<p>在教學內容上，本來國文科30篇必選古文減成15篇，授課冊數由六冊變成五冊。古文30被縮減成古文15，減少的不只是15篇文言文，攸關的還有學生品德教育。教育界對108課綱引發的問題早有不滿，無奈多數老師噤不敢言，直到北一女國文老師區桂芝去年十二月初一席痛批108課綱是「無恥課綱」的發言猶如亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪，才讓眾多教育工作者一吐積鬱。</p>
<figure id="attachment_76572" aria-describedby="caption-attachment-76572" style="width: 1015px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-76572" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500.jpg" alt="" width="1015" height="605" srcset="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500.jpg 1015w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500-670x399.jpg 670w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500-768x458.jpg 768w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500-800x477.jpg 800w, https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/760258-e1704686634500-696x415.jpg 696w" sizes="auto, (max-width: 1015px) 100vw, 1015px" /><figcaption id="caption-attachment-76572" class="wp-caption-text">中華眷村文化發展總會理事長趙怡。</figcaption></figure>
<p>區桂芝老師指出，幾天前發生的學生割喉案，歸因於家庭失能、社會失能，政治人物也做不好的示範。區桂芝說，西風東漸後，我們對四維八德禮義廉恥認知越來越薄弱，以為是老舊思想，事實上中國古文化並沒有箝制對自由的想望。她說，父親不過是造船廠工人，他們的教育是「品德為先」，要孩子「做人要光明磊落」，但現在很多父母認為學業比品德更重要，半夜打電話給老師，爭的只是國文是否少給一分。</p>
<p>雷倩表示，108課綱為了增加多元及意識形態的課程，把基礎科學的時數壓縮到最低。教改廣設大學，多元免試的入學途徑，弱化了高等教育的品質，導致台灣的大學畢業生競爭力大幅滑落。中國大陸現在已經想回頭很根源，即從家訓家風開始重建文化，反觀台灣，中華文化最深的部分曾經非常好的保留在台灣，我們卻要把它丟掉，這是何其可惜的事情？</p>
<figure id="attachment_76573" aria-describedby="caption-attachment-76573" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-76573" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/1282091.jpg" alt="" width="1024" height="576" /><figcaption id="caption-attachment-76573" class="wp-caption-text">陸軍官校校友總會總會長羅際琴。</figcaption></figure>
<p>武之璋則指出, 108課綱除「去中國化」外，還竄改了中國現代史與台灣近代史。他會持續解構此一歪曲史實的騙局。陸軍官校校友總會總會長羅際琴認為，以黃埔子弟的角度來看，絕望中的奮鬥很重要，需要一心一意、一起努力。面對「108課綱」對教育的深遠影響，未來雙方可資訊互通，資源共享，一起舉辦相關研討。</p>
<p>「中華眷村文化發展總會」於2023年11月8日成立，中華眷村文化發展總會成立的宗旨, 為凝聚全台各地眷村人士，為保存與傳承台灣獨有且寶貴的眷村歷史文化而奉獻心力。選出趙怡擔任第一屆理事長，包括立委王鴻薇、前台北市副市長李永萍、資深媒體人李傳偉、前空軍副總司令葛光越、中華婦聯會主委雷倩、青年救國團主任葛永光、退警總會長耿繼文、東森新聞雲副董事長馬詠睿在內的軍公教二代人士擔任協會理事，並由永慶房產集團董事長孫慶餘出任顧委會主任委員、前陸軍總司令陳鎮湘將軍擔任顧委會榮譽主任委員、國際佛光會世界總會副總會長劉招明為榮譽副主任委員。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2024/01/圖說中華眷村文化發展總會於一月七號舉辦「天下父母心：談課綱，教改與品德教育」座.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>「民進黨教改理論及影響」論壇關切國家未來　重申 108 課綱抽離中華文化嚴重性</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/75323</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Dec 2023 15:27:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=75323</guid>

					<description><![CDATA[<p>由陸軍軍官學校校友總會、中華民族團結協會、歷史教育新三自運動協會和藍天行動聯盟等針對現行 108 課綱的教育影響，特別於今（12/21）日舉辦「民進黨教改理論及影響」論壇，邀請多位學術界代表。主辦單位之一的陸軍官校校友會總會長羅際琴表示，本次研討會為「解構民進黨論述系列研討會」的第一場，首先從從教育議題開始，未來的系列活動將邀請更多民間團體、專家學者、民眾、各種媒體共襄盛舉，把政權拿回來，為年輕族群找回中華文化的根源，重新建立「富而好禮」的社會。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/75323">「民進黨教改理論及影響」論壇關切國家未來　重申 108 課綱抽離中華文化嚴重性</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>由陸軍軍官學校校友總會、中華民族團結協會、歷史教育新三自運動協會和藍天行動聯盟等針對現行 108 課綱的教育影響，特別於今（12/21）日舉辦「民進黨教改理論及影響」論壇，邀請多位學術界代表。主辦單位之一的陸軍官校校友會總會長羅際琴表示，本次研討會為「解構民進黨論述系列研討會」的第一場，首先從從教育議題開始，未來的系列活動將邀請更多民間團體、專家學者、民眾、各種媒體共襄盛舉，把政權拿回來，為年輕族群找回中華文化的根源，重新建立「富而好禮」的社會。</p>
<p><div class="youtube-embed" data-video_id="c9ob21_U6hw"><iframe loading="lazy" title="「民進黨教改理論及影響」論壇關切國家未來　重申 108 課綱抽離中華文化嚴重性" width="696" height="392" src="https://www.youtube.com/embed/c9ob21_U6hw?feature=oembed&#038;enablejsapi=1" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe></div>
</p>
<figure id="attachment_75324" aria-describedby="caption-attachment-75324" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75324" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_6058.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75324" class="wp-caption-text">陸軍官校校友會總會長羅際琴。（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>受邀出席分析108 課綱對於青年學子影響的專家學者，包括中華語文教育協會秘書長段心儀、中國文學研究所博士林保淳、台灣師範大學教授潘朝陽、前台北教育大學校長莊淇銘、228紀念館首任館長廖繼斌等人蒞臨主講。日前痛批108 課綱為無恥課綱的北一女國文老師區桂芝，則是透過錄製影片參與，表達海內外華人對此事的重視，並強調文化教育已經是華人文化圈的關鍵議題，不該因為意識形態否決一切。</p>
<p>另一位主辦單位代表藍天行動聯盟主席武之璋指出，學術、退休軍職及公務人員長期關注台灣教育，尤其是課綱過度去中化的嚴重影響，造成年輕世代失去理解正確歷史定位的機會，無法看見中華文化的優點。期盼透過一系列學術研討會活動，鼓勵全民參與，號召更多人一起努力恢復中華文化。</p>
<figure id="attachment_75325" aria-describedby="caption-attachment-75325" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75325" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_6067.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75325" class="wp-caption-text">中國國民黨前主席、中華青雁和平教育基金會董事長洪秀柱（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>中國國民黨前主席、中華青雁和平教育基金會董事長洪秀柱則對新課綱將中國史變成東亞史感到十分痛心。過去即在立法院強烈質疑108課綱，當正式上路後更造成學校教學困擾，學生變成白老鼠，對於國家認同惶然無知。另一方面，亦感謝現場關心教育議題的各方人士，而這樣的星星之火能否燎原，就要靠大家從教育家裡的孩子開始，否則將會應驗古人論述「四維不彰、國乃滅亡」的下場。</p>
<figure id="attachment_75327" aria-describedby="caption-attachment-75327" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75327" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_6075.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75327" class="wp-caption-text">中華眷村文化發展總會理事長趙怡。（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>中華眷村文化發展總會理事長趙怡談到，除了關切課綱問題，也須關心國軍眷村發展歷史。當年這批來台軍公教及眷屬，以血淚汗水青春換來台灣帶來長治久安。然而在教改之後，年輕人只知道1949年之後的228事件與白色恐怖，來台眷村第一代的付出不該因此被湮滅。未來，將串聯全台眷村相關人物，並發行出版刊物，喚起人們對歷史的回憶，眷村後代是國軍永遠的後盾。還要感謝北一女區老師的勇氣，以及主辦單位的努力，期望能為中華民族的復興與全民幸福共同努力。</p>
<figure id="attachment_75328" aria-describedby="caption-attachment-75328" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75328" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_6108.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75328" class="wp-caption-text">婦聯會主委雷倩。（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>婦聯會主委雷倩表示，從2005年的95暫綱開始，國文與歷史明顯去中化的手段，讓許多第一線老師開始大聲疾呼，然而這些年來老師們的對課綱指責的聲音，卻不被外界重視。直到今年，終於有家長、老師與孩子們都出現反彈，掀起對於反去中化的聲浪，這將是一次文化的覺醒運動，而這次的大選，重要的不只有戰爭與和平，同時關注我們要當甚麼人，以及為國家尋找一個不同的未來。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/75323">「民進黨教改理論及影響」論壇關切國家未來　重申 108 課綱抽離中華文化嚴重性</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/724765.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>抨擊臺灣教改如現代文革毀人才根基　教育界攜手軍系人士舉辦「108 課綱學術研討會」</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/75071</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Dec 2023 10:17:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[焦點新聞]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=75071</guid>

					<description><![CDATA[<p>【台北訊】日前北一女國文教師公開批評108課綱大規模刪減經典古文，再次引發各界關注新課綱「去中化」的議題。憂心108課綱對於現今學生的影響，陸軍官校校友總會總會長羅際琴、前新聞局長鍾琴、教改專家段心儀、藍天行動聯盟主席武之璋與黃其梅將軍等教育界、軍系人士今（19）日於台大校友會館召開記者會，宣布將展開「解構民進黨論述」一系列研討會活動，其中第一場針對目前教育議題的「108課綱研討會」，將於12月21日在臺北市婦聯會大樓舉行。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/75071">抨擊臺灣教改如現代文革毀人才根基　教育界攜手軍系人士舉辦「108 課綱學術研討會」</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>【台北訊】日前北一女國文教師公開批評108課綱大規模刪減經典古文，再次引發各界關注新課綱「去中化」的議題。憂心108課綱對於現今學生的影響，陸軍官校校友總會總會長羅際琴、前新聞局長鍾琴、教改專家段心儀、藍天行動聯盟主席武之璋與黃其梅將軍等教育界、軍系人士今（19）日於台大校友會館召開記者會，宣布將展開「解構民進黨論述」一系列研討會活動，其中第一場針對目前教育議題的「108課綱研討會」，將於12月21日在臺北市婦聯會大樓舉行。</p>
<p><div class="youtube-embed" data-video_id="Nk1myf_BzlE"><iframe loading="lazy" title="解構民進黨論述系列之一『108課綱研討記者會』" width="696" height="392" src="https://www.youtube.com/embed/Nk1myf_BzlE?feature=oembed&#038;enablejsapi=1" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe></div>
</p>
<figure id="attachment_75072" aria-describedby="caption-attachment-75072" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75072" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_5760.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75072" class="wp-caption-text">陸軍官校校友總會總會長羅際琴。（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>總會長羅際琴表示，黃埔軍校將於明（2024）年迎來100週年，在創校之初賦予黃埔子弟的任務就是捍衛中華，即包含中華文化、中華民族與中華民國。課綱的「去中化」等同抽離了中華文化的根源，「維護中華文化，即是身為黃埔軍人不可推卸的責任，我們希望邀請當初參與教改計畫與推動的人員可以一起參與研討會提供進一步說明，同時呼籲社會大眾重視108課綱影響的嚴重性。」</p>
<figure id="attachment_75073" aria-describedby="caption-attachment-75073" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-75073" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_5765.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-75073" class="wp-caption-text">藍天行動聯盟主席武之璋（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>藍天行動聯盟主席武之璋指出，執政者只為選票、挑撥族群仇恨的做法絕不可取，以及教科書去中化的對學子的深刻影響，各界更要全力關注，以免下一代年輕人失去文化底蘊。</p>
<figure id="attachment_75074" aria-describedby="caption-attachment-75074" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-75074 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_5772.jpg" alt="" width="1024" height="693" /><figcaption id="caption-attachment-75074" class="wp-caption-text">教改專家段心儀（圖/樂聯網編採中心）</figcaption></figure>
<p>教改專家段心儀強調，「台灣教改30年對社會的影響彷彿文革重現，影響年輕人的國族概念、道德觀，更削弱競爭力，侷限了發展前景。」108課綱刪除經典古文，讓學生失去親近精采文章、學習古人智慧的機會；108課綱的公民科去道德，過度著重個人主體意識，造成學生充滿個人主義色彩，導致校園衝突不斷；108課綱讓高中三年物理只學兩個必修學分，台大、清華更公布108課綱的第一屆學生水準呈斷崖式滑落。</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter wp-image-75077 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_5778.jpg" alt="" width="1024" height="683" /></p>
<p>前新聞局長鍾琴表示，有鑑於此，特別邀請關心民進黨論述、關注臺灣文化教育專家、學者，舉辦「解構民進黨論述系列研討會」，其中第一場「108課綱學術研討會」將於12月21日舉行，歡迎各界蒞臨參與。</p>
<p><strong><span style="font-size: 12pt;"><em>「108課綱學術研討會」活動資訊</em></span><br />
活動日期：</strong>12月21日<br />
<strong>活動地址：</strong>台北市林森南路19號8樓<br />
<strong>與會來賓：</strong><br />
國民黨前主席洪秀柱、中華婦聯會主委雷倩、中華眷村文化發展總會理事長趙怡<br />
<strong>主講人：</strong><br />
段心儀老師、潘朝陽老師、區桂芝老師、莊淇銘校長、林保淳老師、廖繼斌老師</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/12/IMG_5775.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>期中考後大失信心，對未來感到迷茫怎麼辦？</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/73209</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Nov 2023 04:53:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=73209</guid>

					<description><![CDATA[<p>大學期中考已告一段落，部分學校也開始進行「個人期中預警」，剛經歷大學期中考的同學們對未來職涯感到迷茫嗎？如果你考慮轉學、轉系跨領域，【TKB龍門】為你介紹相關的管道和準備策略。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>大學期中考已告一段落，部分學校也開始進行「個人期中預警」，剛經歷大學期中考的同學們對未來職涯感到迷茫嗎？如果你考慮轉學、轉系跨領域，【TKB龍門】為你介紹相關的管道和準備策略。</p>
<p>大學轉學考分為暑假轉學考(以下簡稱「暑轉」)及寒假轉學考(以下簡稱「寒轉」)，暑轉與寒轉的最大差異在於報考資格和招生方式：(1)報考資格：暑轉檢附兩學期在校證明且招生名額較多；寒轉須檢附三學期在校證明且招生名額比暑轉少。(2)招生方式：暑轉分為筆試與書審，熱門校系考科約2～5科不等，而且都是大一必修基礎學科；寒轉多採書審，須繳交各校指定審查資料、歷年在校成績、其他有利審查資料等。</p>
<figure id="attachment_73211" aria-describedby="caption-attachment-73211" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-73211" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/Depositphotos_11630169_DS2303_0.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-73211" class="wp-caption-text">暑轉的招生名額比寒轉多，各校招生方式分為筆試和書審兩種。（圖/台灣知識庫提供）</figcaption></figure>
<p>台灣知識庫輔考專家表示，筆試建議把握共同科目──國文和英文，部分學校的專業科目計分權重較高，共同科目則成為拉開距離的關鍵；由於專業科目的範圍多為大一基礎必修學科，近年也有不少學生抱持著嘗試的心態來報考，建議有轉學規劃的同學務必花時間準備筆試科目、勤練各科考古題，了解考試重點，並學習如何應用觀念。書審的指定資料包含歷年學期成績單，因此提升在校成績是第一要務，此外有利審查資料如語言證照、競賽成績等，也是利於加分的重要項目。台灣知識庫輔考專家建議，同學們也可以在網路上搜尋免費書審資料健檢，幫自己的資料突出優點、弱化缺點。</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter wp-image-73212 size-full" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/Depositphotos_74107325_l-2015_0.jpg" alt="" width="1024" height="682" /></p>
<p>最後，有關校內轉系、輔系和雙主修，各校的申請條件與辦法有所不同，建議同學到學校教務處查詢相關作業流程與規定，大部分學校會要求平均學期成績為申請門檻，所以無論你想校內轉系、校外轉學都要顧好在校成績。【TKB龍門】首創混成學習模式，學堂及線上課程不但打破距離限制，更可以自由安排學習時間與方法，幫助同學提升並維持良好的在校成績外，更力挺同學成功轉學、順利轉系跨領域！快預約一對一免費諮詢。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/Depositphotos_38462035_original_0.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>少子化衝擊台灣高教　「台日私大高教論壇」學界籲政府重視</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/72691</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[柯宗鑫]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Nov 2023 03:06:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[創新樂學習]]></category>
		<category><![CDATA[校際活動]]></category>
		<category><![CDATA[置頂圖文]]></category>
		<category><![CDATA[吳清基]]></category>
		<category><![CDATA[徐興慶]]></category>
		<category><![CDATA[王子奇]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=72691</guid>

					<description><![CDATA[<p>針對私立大學面臨少子化衝擊如何因應等教育議題，華岡文教基金會於今（11/24）日舉辦「從日本看台灣一私立大學未來趨勢論壇」，邀請到多位日、台學者專家，在演講與圓桌研討會中，為私立大學院在經營、招生及教學上提出新思維與新方向，呼籲國內學界及政府相關單位必須正視。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>針對私立大學面臨少子化衝擊如何因應等教育議題，華岡文教基金會於今（11/24）日舉辦「從日本看台灣一私立大學未來趨勢論壇」，邀請到多位日、台學者專家，在演講與圓桌研討會中，為私立大學院在經營、招生及教學上提出新思維與新方向，呼籲國內學界及政府相關單位必須正視。活動開幕邀請教育部前部長吳清基、日台交流協會新聞文化部長村本千晶、日本私立學校振興共濟事業團理事長福原紀彥，以及華岡文教基金會董事長王徐動分別致詞。</p>
<p style="text-align: center;"><iframe loading="lazy" src="//www.youtube.com/embed/qT_3MgU7FJw" width="560" height="314" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p style="text-align: left;"><em>延伸閱讀</em><br />
<em><a href="https://leho.com.tw/archives/72632" target="_blank" rel="noopener">臺日私立大學何去何從？他山之石，可以攻錯！（徐興慶專文）</a></em></p>
<figure id="attachment_72704" aria-describedby="caption-attachment-72704" style="width: 1024px" class="wp-caption alignnone"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72704" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4866.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72704" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">教育部前部長吳清基致詞時分析私大目前困境。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>吳清基談到，「過去台灣雖然缺乏資源，卻能創造經濟奇蹟，教育扮演的人力資源開發功不可沒，尤其高等教育的貢獻與發展更有目共睹。學校雖有公私之分，人才並無公司之別。其中私立大學所占比重、教育責任與貢獻並不遜於公立大學。但少子化嚴重，學生來源銳減，境外生進展不如預期，大陸生也因兩岸關係而受限，導致部分私校招生困難面臨退場。」</p>
<p>過去吳清基擔任教育部長期間，曾推動「齊一公私立高中職學生學費」及十二年國民教育，公私立高中職生免納學費，以及私校教職員的退休金得以按月領取。吳清基強調，「希望未來總統候選人再進一步實踐『齊一公私立大學學費』，讓私校有更大的辦學空間。」</p>
<figure id="attachment_72695" aria-describedby="caption-attachment-72695" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72695" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4869.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72695" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">日台交流協會新聞文化部長村本千晶強調要積極培育次世代的“知日家”。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>村本千晶指出，「少子化、高齡化是日本、台灣都在面臨的課題，並對大學教育帶來嚴峻影響。此時，雙方若能針對共同課題交流、思考解決方案是非常重要的一件事。此外，為了培養次世代日台關係的『知日家』人才，日台交流協會長年來實施各種支援台灣日本研究的支援計畫，今後仍會積極培育台灣的次世代『知日家』。」</p>
<figure id="attachment_72696" aria-describedby="caption-attachment-72696" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72696" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4876.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72696" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">日本私立學校振興共濟事業團理事長福原紀彥分析日本持續改革私校法。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>福原紀彥表示，「日本同樣面臨少子化危機，加上新冠疫情的影響，日本陸續改革了私校法、強化設置與經營私校法人等措施，以及針對大學高教制定政策，同時也要求私立大學及學校同步進行改革。不只日本，台灣、韓國在面對相同的危機，則應須各自的情況與高教行政的特點提出不同的做法。本次論壇能針對經驗與見解進行交流，對於未來方向的規劃極具意義性。」</p>
<figure id="attachment_72697" aria-describedby="caption-attachment-72697" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72697" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4885.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72697" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">主辦的華岡文教基金會董事長王徐勳強調，盼此論壇可為台灣私大找尋解決方案。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>主辦單位華岡文教基金會董事長王徐動表示，「籌辦此次論壇的目的，是藉由台日具有私校經營經驗的專家學者，透過對話尋求解決之道。」台灣近年來深受少子化衝擊，加上2022年4月立法院通過「私立高級中等以上學校退場條例」後，已有多所私大面臨生存保衛戰，甚者已黯然退場。「日本學者專家長期研究少子化對於日本大學教育衝擊，基金會希望透過這場台日私校論壇，借助日本學者經驗為台灣尋找解決問題的新思維、新方向。」</p>
<figure id="attachment_72706" aria-describedby="caption-attachment-72706" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72706" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4891-1.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72706" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">文大校長王子奇對台日多位學者及校長的參與表達感謝。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>協助籌辦並引介多位日本專家來台分享寶貴經驗的文大校董徐興慶表示，私校發展普遍有複雜校產、龐大教職員去留、學生就學，以 及系所存廢等議題，主管機關在推動私校退場的同時，應給予明確的輔導及方向。</p>
<figure id="attachment_72701" aria-describedby="caption-attachment-72701" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72701" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4904.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72701" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">籌辦此次論壇的關鍵教授文大校董徐興慶廣受參與貴賓讚許。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>面臨新冠疫情的侵襲，大學無法向國外招足留學生及陸生，2022年以來，大學的新生缺額創新高，私校該如何因應？如何轉型？又該如何招生？從此次論壇的各講題中可以尋求良方解藥：</p>
<p>主題演講中教育部前常務次長周燦德以 「少子化對台灣私立大學的衝擊與發展」為題:理事長福原紀彥講述「從日本看私立大學的未來與趨勢～重新認識與建構少子高齡化社會的私立大學價值及功能～」；龍華科大校長葛自祥的講題是「台灣私立技專校院面臨之挑戰與永續發展實務之關鍵探討」:日本私立大學協會副會長谷岡一郎分析「日本私立大學 的趨勢與經營」；日本東海大學細田衛士副校長則以「面對少子高齡化的私立大學日後應有的形態-回歸大學的原點-」為講題，場場均深入探討台、日私立大學未來的發展與困境，並提供給台灣私大如何永續發展與足堪借鏡的寶貴經驗。</p>
<figure id="attachment_72700" aria-describedby="caption-attachment-72700" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-72700" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4896.jpg" alt="" width="1024" height="683" /><figcaption id="caption-attachment-72700" class="wp-caption-text"><span style="font-size: 12pt;">教育部前常務次長周燦德詼諧精湛的致詞獲熱烈掌聲。（圖/柯宗鑫攝）</span></figcaption></figure>
<p>當天下午的圓桌論壇第一場講題「台日私立大學面臨的困境與解方」，邀請東吳大學校長潘維大、日本中部大學顧問辻本雅史、弘前大學副校長郡千壽子，以及暨南大學教授楊武勳、東海大學副校長細田衛士進行與談；;第二場以「私立大學如何拓展海外交流」為題，邀請中國科大校長陳振遠、龍華科大校長葛自祥、聖約翰科大校長唐彥博、文化大學校長王子奇、東吳大學講座教授徐興慶進行與談。希望從制度面找出目前私立大學經營面臨的困境，以及如何拓展海外交流的解方，尋求院校永續經營之道。</p>
<p><em>延伸閱讀</em><br />
<em><a href="https://leho.com.tw/archives/72632" target="_blank" rel="noopener">臺日私立大學何去何從？他山之石，可以攻錯！（徐興慶專文）</a></em></p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/72691">少子化衝擊台灣高教　「台日私大高教論壇」學界籲政府重視</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/IMG_4888.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>屏東大學十周年校慶　結合全民國防教育</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/72767</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Nov 2023 17:27:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=72767</guid>

					<description><![CDATA[<p>國立屏東大學於11月23日舉辦十週年校慶，另邀請國軍人才招募中心、各國軍單位聯合校慶活動辦理國防嘉年華，展現出國軍最強裝備性能。校長陳永森身穿著軍服表示，屏大推動全民國防教育不遺餘力，只要國軍有需要一定支持到底。屏東大學不但於校內成立ROTC教育中心培育部隊軍官人才，軍訓暨校安中心每學期結合地方軍事史蹟，透過在地故事實施全民國防多元宣導，提供高屏地區全民國防教育授課教師及教官多元教學素材與共學平台，發揮屏大深根在地的社會責任。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>國立屏東大學於11月23日舉辦十週年校慶，另邀請國軍人才招募中心、各國軍單位聯合校慶活動辦理國防嘉年華，展現出國軍最強裝備性能。校長陳永森身穿著軍服表示，屏大推動全民國防教育不遺餘力，只要國軍有需要一定支持到底。屏東大學不但於校內成立ROTC教育中心培育部隊軍官人才，軍訓暨校安中心每學期結合地方軍事史蹟，透過在地故事實施全民國防多元宣導，提供高屏地區全民國防教育授課教師及教官多元教學素材與共學平台，發揮屏大深根在地的社會責任。（圖片來源：屏東大學）</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/72767">屏東大學十周年校慶　結合全民國防教育</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/20231124701547.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>新北教育局整合產、學、家等資源 讓新北家長成孩子適性揚才神隊友</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/71614</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Nov 2023 11:48:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=71614</guid>

					<description><![CDATA[<p>新北市教育局為落實「以學生為中心、為幸福而教」教育願景，其中「適性」為施政重要教育目標，辦理「促進家長參與學校推動十二年國民基本教育宣導」活動。今(11/11)日假新北市永平高中，就113學年度高中(職)、五專等多元適性入學方案、新北教育對孩子提供適性輔導資源以及108課綱教育政策等面向，由新北市高中職校長擔任講師，對現場近千位與線上參與的新北家長分享，如何促進親子間對於未來生涯發展進路與升學選擇上有更多溝通與互動。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/71614">新北教育局整合產、學、家等資源 讓新北家長成孩子適性揚才神隊友</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>新北市教育局為落實「以學生為中心、為幸福而教」教育願景，其中「適性」為施政重要教育目標，辦理「促進家長參與學校推動十二年國民基本教育宣導」活動。今(11/11)日假新北市永平高中，就113學年度高中(職)、五專等多元適性入學方案、新北教育對孩子提供適性輔導資源以及108課綱教育政策等面向，由新北市高中職校長擔任講師，對現場近千位與線上參與的新北家長分享，如何促進親子間對於未來生涯發展進路與升學選擇上有更多溝通與互動。</p>
<p>本次宣導活動，新北市教育局透過教育聯盟模式整合新北市三大家長團體，以及產、學、研等教育資源，深化新北教育競爭力。其中，本次活動新增「108課綱素養試題講解與實作」，由中華未來學校教育學會研究群、新北教師共同合作的素養命題，提供新北學子實作體驗和命題解說，將素養力有效轉化為實戰學力。此外，TKB台灣知識庫贊助「素養力學」刊物、素養試題實作體驗競賽獎項等，擴大新北家長和學子的參與度。</p>
<figure id="attachment_71616" aria-describedby="caption-attachment-71616" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-71616" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/11.11照片_0.jpg" alt="" width="1024" height="636" /><figcaption id="caption-attachment-71616" class="wp-caption-text">新北市中小學家長會長協會李榮隆理事長、新北市教育局張明文局長、新北市永平高中沈美華校長、中華未來學校教育學會吳清基理事長、台灣知識庫丘昌其董事長。</figcaption></figure>
<p>今日開幕活動中，新北市教育局張明文局長表示「高(國)中孩子學習成功，父母和教師扮演重要關鍵外，新北教育經費投如從108年555億到迄今676億，成長高達20%以上。同時，新北教師在課程、教學等表現屢獲全國許多第一(職業試探、閱讀教育、友善校園等)，重視孩子心理與生涯支持，讓留在新北孩子更具國際競爭力」；中華未來學校教育學會吳清基理事長指出「良師興國，肯定新北教師專業質優並富有教學熱忱，亦是新北市教育評比連續名列前茅的重要關鍵外，新北教育在核心素養的課程、教學與命題發展深耕用心，從本次宣導活動新增素養試題講解與實作活動可證」；而TKB台灣知識庫創辦人丘昌其博士指出「在AI時代，社會教育良窳決定終身學習品質，亦影響學校教育、家庭教育所構成教育生態圈。因此，社會教育須與當今教育施政同步發展，方能共譜美麗教育樂章。」</p>
<p>此外為支持新北教育資源共享理念，中華未來學校教育學會提供「ERIC素養平台」，此平台為中小學師生建立公益平台外，亦提供新北學校各領域素養導向命題的教師研習，或家長團體對於素養導向或親子學習等講座，紮實新北學子的未來競爭力，促進新北在地就學率，開創新北教育的新頁。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/11.11照片2_0.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>臺南大學與台灣知識庫產學合作 開啟素養導向師資培育新動能</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/71414</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Nov 2023 07:56:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=71414</guid>

					<description><![CDATA[<p>【本刊訊】國立臺南大學與台灣知識庫簽訂教育合作備忘錄，除了積極提升南大學生職場就業力外，並為社會教育注入新動能。備忘錄圍繞四大主軸，分別是「專業領域學習輔導」、「升學進路資訊講座」、「職場體驗與就業探究」、「素養導向師資生培力」等，從大一到大四學生可以按照自己所學專業和興趣，給予不同面向職涯支持體驗活動，深化職場核心競爭力。</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>【本刊訊】國立臺南大學與台灣知識庫簽訂教育合作備忘錄，除了積極提升南大學生職場就業力外，並為社會教育注入新動能。備忘錄圍繞四大主軸，分別是「專業領域學習輔導」、「升學進路資訊講座」、「職場體驗與就業探究」、「素養導向師資生培力」等，從大一到大四學生可以按照自己所學專業和興趣，給予不同面向職涯支持體驗活動，深化職場核心競爭力。</p>
<p>台灣知識庫董事長丘昌其表示，臺南大學前身是臺南師專，在台灣教育扮演重要角色；台灣知識庫開啟與臺南大學產學合作，並引進中華未來學校教育學會在素養導向課程與命題等優質資源，共同培育南大「師培生」在素養導向的課程設計教學策略與學習評量外，同時亦提供比照公立小學兼課時薪的教學實踐與工讀機會，讓南大師培生更能「理」「實」一體化。</p>
<figure id="attachment_71415" aria-describedby="caption-attachment-71415" style="width: 1024px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-71415" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/DSC01636-1_0_0_1_0.jpg" alt="" width="1024" height="603" /><figcaption id="caption-attachment-71415" class="wp-caption-text">臺南大學全體師生與丘昌其董事長合影（圖：台灣知識庫提供）</figcaption></figure>
<p>臺南大學校長陳惠萍指出，在AI社會下，教育不再單一線性，而是多元混合模式（hybrid）；她強調，學校必須把深耕教育領域的優勢視為核心，引進社會教育資源做為半徑，為學子建立起正規教育、非正規教育和非正式教育的教育生態圈同心圓，這是刻不容緩的，也必須讓教育資源產生1 + 1 &gt;2的綜效。</p>
<p>同時，校長陳惠萍對於台灣知識庫投入產業資源，尤其在素養導向課程與命題相關成果上多次表達感謝；她表示，促進南大學子深化108課綱所強調核心素養教學職能，是非常難得的教學合作機會。</p>
<p>台灣知識庫董事長丘昌其在簽署教育合作備忘錄後，同時也為南大師生分享「開創台灣文教事業的經營創新」專題短講，他指出，社會教育應以精緻教育、精準教育為兩大引擎，從課程、教學、評量到輔導扮演「拔尖扶弱、終身學習」的重要性外，更分享AI社會下的教育產業的經營理念與實務，並提出學校教育、社會教育、家庭教育共建三環教育生態體系策略，以提升台灣國際競爭力。</p>
<p>與會的中華未來學校教育學會組長劉晨慧表示，學會將提供國小階段素養導向課程教案包括閱讀、數學、科學、科技等教案，與臺南大學、台灣知識庫在人文底蘊豐厚府城中，培訓百位師培生為目標。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/11/DSC01634-1_0_0_1_0.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>科技改變偏鄉素養教育，教長潘文忠肯定民間攜手偏校種希望</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/63810</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[林 意涵]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Aug 2023 05:41:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<category><![CDATA[文教交流]]></category>
		<category><![CDATA[台灣素養教育協會]]></category>
		<category><![CDATA[未來素養學堂計畫]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=63810</guid>

					<description><![CDATA[<p>致力於協助偏鄉學校推動素養教育的台灣素養教育協會，於8/18舉辦未來素養學堂計畫第三屆頒獎典禮，以「種下素養教 [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="font-weight: 400;">致力於協助偏鄉學校推動素養教育的台灣素養教育協會，於8/18舉辦未來素養學堂計畫第三屆頒獎典禮，以「種下素養教育的希望」為主題，全台共12縣市37所偏鄉學校獲獎。第三年首度大規模追蹤，發現數位化素養教育竟然讓偏鄉學生減C比例最高近9成，更間接讓偏校招生逆勢大增1成。教育部長潘文忠特別蒞臨現場頒獎勉勵偏校師長，並肯定民間企業及學校共同努力，見證108課綱啟動後，偏鄉學子平衡發展核心素養能力的改變與進步。</p>
<figure id="attachment_63813" aria-describedby="caption-attachment-63813" style="width: 7509px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-63813" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/08/P4-aee²e¨e·ae½aea¿-e¯a®aeaa¾c´-e¤a­¸a-e¨ceeaee²ae¾aocaoaee²aei¼a¸¦e®a¼ae¥­a.jpg" alt="" width="7509" height="5009" /><figcaption id="caption-attachment-63813" class="wp-caption-text">教育部長潘文忠肯定未來素養學堂計畫透過教育松建立了教育團隊，並讓企業、輔導團隊與數位平台成為支持老師教學的團隊</figcaption></figure>
<p style="font-weight: 400;"><strong>素養教育成果亮眼：減Ｃ達八成、招生增一成、弱勢學生進步幅度勝一般生</strong></p>
<p style="font-weight: 400;">未來素養學堂計畫自2021年起，廣邀偏鄉學校師長組隊參與24小時不斷電的「教育松」，共同打磨閱讀素養融入學校課程的教學規劃。透過數位遊戲學習平台和閱讀文本結合，學校提出多元創新、引發孩子興趣的閱讀素養教學推動方案。計畫推動三年，全台共有37所偏鄉學校 3,607位學生受惠，並取得三大成果：</p>
<ul>
<li>追蹤參與計畫兩年以上的學生，在穩定培養閱讀素養能力過程中，國語文與數學學科未通過測驗的人數分別大幅減少 88% 與 68%，表現進步明顯。顯示108課綱啟動後，重視孩子核心素養能力養成，明確帶動整體教學成效。</li>
<li>近六成的計畫合作學校，不受偏遠及少子化的衝擊，112學年度入學人數不降反增，招生平均成長一成。顯示偏校教學團隊推動計畫及為孩子爭取學習資源不遺餘力，辦學成績深受地方家長所肯定。</li>
<li>合作偏校具中低收、新住民、原住民等家庭背景的學生，在兩年持續參與閱讀素養學習後，學科進步幅度更勝一般學生，顯示強化素養教育有助於弭平經濟和文化上的差距，讓經濟弱勢和多元族群的孩子，有更多展現潛力的機會，也增強面對未來挑戰的信心。</li>
</ul>
<p style="font-weight: 400;">潘文忠部長表示，108課綱推動進入第五年，感謝許多第一線的教育夥伴的支持，尤其透過老師角色的調整，引導學生自我學習，成為一個終身學習者是非常重要的。而政府也推動中小學數位學習精進方案，以及增加閱讀預算等政策，輔助提供教學所需的軟、硬體。潘文忠部長也提到，未來素養學堂計畫最大的特色，是透過「教育松」建立了一個「教育團隊」，並讓企業、輔導團隊與數位平台成為支持老師教學的團隊。期望未來素養學堂的平台，能夠持續引導民間資源到教育第一線，讓更多偏鄉孩子有機會獲得更好的學習機會！</p>
<p style="font-weight: 400;">計畫發起人的台大教授葉丙成闡述，以素養為核心的改革對於台灣的孩子非常重要，因為未來世界變化會非常劇烈。透過教育松讓各個學校團隊動腦激盪提出以科技輔助素養教育的教案，可以幫助學校團隊凝聚共識、與其他學校互相觀摩交流成長。期待學校的努力被更多人看到，也歡迎更多有心的學校加入未來素養學堂的計畫！</p>
<figure id="attachment_63811" aria-describedby="caption-attachment-63811" style="width: 7030px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-63811" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/08/P2-教長潘文忠肯定台大教授葉丙成與品學堂執行長黃國珍發起的未來素養學堂計畫.jpg" alt="" width="7030" height="4689" /><figcaption id="caption-attachment-63811" class="wp-caption-text">教長潘文忠肯定台大教授葉丙成與品學堂執行長黃國珍發起的未來素養學堂計畫</figcaption></figure>
<p style="font-weight: 400;">計畫發起人品學堂執行長黃國珍分享，在充滿挑戰的弱勢和偏鄉環境中，我們看見依然有許多老師和學校，為學生能夠擁有接軌未來學習的素養能力而努力不懈，所以我們決定開啟未來素養學堂的計畫。讓這樣的學校和老師，得以讓各界匯聚資源，支持他們落實教育的理念，實踐課程設計，成就教室裡面的每一個孩子。也希望未來素養學堂的計畫，能夠讓學生擁有更多迎接未來、讓自己發光的能力。</p>
<p style="font-weight: 400;">連續三年帶領團隊參與計畫，同時也是今年師鐸獎得主的屏東恆春大光國小謝郁如校長分享，未來素養學堂的教育松，讓學校的老師重新凝聚了教學共識及定位學校特色，更發揮「網路替代馬路」的效果，大幅縮短了城鄉落差。並透過網路後台數據中看到學生的閱讀習慣，找出持續提升學生學習的方法，讓大光國小學生國語測驗的「未通過率」，從第一年的 70%，三年後降至只有 25%！</p>
<figure id="attachment_63814" aria-describedby="caption-attachment-63814" style="width: 7952px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-63814" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/08/P8-屏東大光國小謝郁如校長分享，未來素養學堂的教育松，讓學校的老師重新凝聚了教學共識及定位學校特色.jpg" alt="" width="7952" height="5304" /><figcaption id="caption-attachment-63814" class="wp-caption-text">屏東大光國小謝郁如校長分享，未來素養學堂的教育松，讓學校的老師重新凝聚了教學共識及定位學校特色</figcaption></figure>
<p><span style="font-weight: 400;">第三屆未來素養學堂計畫由台灣素養教育協會及閱讀優有限公司共同主辦，並由台積電慈善基金會、王雲五基金會、順發電腦、精誠資訊、研華文教基金會、宏遠證券及冠德玉山教育基金會共同響應支持。透過企業、NGO、學校三方合作，讓企業的ESG資源可以透過計畫更有效落地支持偏鄉素養教育發展，具體實踐企業社會責任。</span></p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/08/P3-aeaa¾c´-e¤a­¸a-e¨cc¬¬a¸a±e-ca¸c¦®i¼a±aea¨a°14c¸a¸37aeaea­¸ae-¡c²c.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>選校還是選系？登記分發前必看的６大迷思</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/62472</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Jul 2023 01:03:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[今日學報]]></category>
		<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=62472</guid>

					<description><![CDATA[<p>分科測驗成績公告後，高中學子們就要面臨人生的重大課題─「如何選填大學分發入學志願」，要從62校、1847個系組的落點結果中選填並排序100個登記志願，實則不是一件容易的事。甄戰學習顧問彙整多年來的輔導經驗，就選系迷思與親子溝通提出幾項建議，望能協助同學們得到家人的支持，邁向自己理想的大學生涯。</p>
<p>這篇文章 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw/archives/62472">選校還是選系？登記分發前必看的６大迷思</a> 最早出現於 <a rel="nofollow" href="https://leho.com.tw">樂聯網</a>。</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>分科測驗成績公告後，高中學子們就要面臨人生的重大課題─「如何選填大學分發入學志願」，要從62校、1847個系組的落點結果中選填並排序100個登記志願，實則不是一件容易的事。甄戰學習顧問彙整多年來的輔導經驗，就選系迷思與親子溝通提出幾項建議，望能協助同學們得到家人的支持，邁向自己理想的大學生涯。</p>
<p><strong>破除迷思一：科系冷門熱門</strong></p>
<p>大學科系、課程經常會隨著社會環境變遷而做調整，市場趨勢、世界不斷的改變，熱門的職業與科系也不斷的被更替，只要願意投入熱忱在某領域學習發展，都有機會成為專家、炙手可熱的人才。換言之，科系沒有冷熱門之別，要專注的是個人學習投入與專業能力的養成。</p>
<p><strong>破除迷思二：選系還是選校</strong></p>
<p>甄戰建議以選系為主，若能進入一個自己充滿熱忱的科系，較能夠自發性的投入心力學習，遇到課業上的挑戰，也較能堅持並突破難關。或許有些考試失利的同學，會考慮未來轉學、轉系，即使如此仍應選填相近科系，避免學習內容落差過大難以接受。</p>
<p><strong>破除迷思三：興趣優先還是能力優先</strong></p>
<p>建議可以從自己擅長的方面優先做選擇，畢竟若是自己擅長的領域較容易累積成就感，也比較容易從中找到自己有熱情的部分，進而讓自己不斷學習。在每一個領域中，都一定會有自己喜歡的部分，也一定會有枯燥乏味的地方，如何找到讓自己保持動力持續下去的原因，才是決定未來專業與學習的關鍵。</p>
<p><strong>破除迷思四：過於相信片面資訊</strong></p>
<p>許多家長同學們在選校系時，經常因為片面的資訊而影響判斷準則，例如：聽說某校經費資源很多、國立一定比私立好、北部學校比較南部好等。實際上，除了部分大學科系停招等問題須避開之外，其他需要更全面的的判斷標準，即便學校資源再豐富，如果不懂得運用也是枉然，現今網路資源豐盛，差距也早已縮小，自己不斷的學習才是一切的源頭。</p>
<figure id="attachment_62474" aria-describedby="caption-attachment-62474" style="width: 600px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-full wp-image-62474" src="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/07/Depositphotos_21171725_xl-2015.jpg" alt="" width="600" height="402" /><figcaption id="caption-attachment-62474" class="wp-caption-text">重視博雅訓練的科系，未來的選擇也較不受限制，更能展現發展的可能性。</figcaption></figure>
<p><strong>破除迷思五：高中結束就是玩</strong></p>
<p>歷經了高中3年的高壓學習，許多同學把進入大學視為一種解脫，然實際上大學生活不同於高中，更多的是彈性學習與時間運用，因此必須積極主動的規劃學習，保持學習的靈活與彈性，大學後的人生路還很長，絕不是在放榜的那一刻就決定了人生未來。</p>
<p><strong>破除迷思六：保障未來的科系</strong></p>
<p>未來就業是選系的一大考量，部分科系與職業銜接性非常高，如藥學系、資工系等，相對地，部分學系則容易被貼上「專業不明」的標籤。但是專才的培養需要市場提供等比例的職缺，不然就會產生像是流浪教師、律師等問題。未來職場重視跨領域、多元能力的人才，專才反而容易框架了自己的職涯發展，重視博雅訓練的科系，未來的選擇也較不受限制，更能展現發展的可能性。</p>
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		<media:content url="https://leho.com.tw/wp-content/uploads/2023/07/Depositphotos_7626816_l-2015-複製.jpg" medium="image"></media:content>
            	</item>
		<item>
		<title>這樣做，讓你的加薪幅度衝出新高度！</title>
		<link>https://leho.com.tw/archives/62271</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Jul 2023 10:28:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://leho.com.tw/?p=62271</guid>

					<description><![CDATA[<p>炎炎夏日，持續上升的不只有氣溫，轉職熱潮依舊發燒中！根據求職網站統計，擁有轉職意願的在職比例一再升高，創下十年 [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>炎炎夏日，持續上升的不只有氣溫，轉職熱潮依舊發燒中！根據求職網站統計，擁有轉職意願的在職比例一再升高，創下十年來同期最高峰。透過調查發現，引發轉職的主因包含「目前薪資太少」、「期待薪資調整」以及「擔心產業發展前景」，反應的不只是對於薪資的追求，也可以看出大眾對於自我成就、生活品質的期許。</p>
<p>大環境的改變影響大眾對於理想工作的條件，公職所給予的生活保障、福利津貼也愈趨優勢，許多正在私人企業工作的上班族因為考量到自己在專業領域發展的限制，轉而往公職體系發展。成功考取地特3等-環保技術的林同學分享：「在私人企業工作幾年後，因為考量到薪資、福利及未來人生規劃，所以選擇報考公職考試，尤其2024公務人員調薪4%，不僅享有更多福利，未來結婚或生子，經濟上也相對的更有保障！」</p>
<p>除了轉換跑道，我們也可以透過考取專業國家證照，增加自身的專業價值、不可取代性。因應全球永續風潮，企業在社會環保責任日益增加，各行各業都需要專業環工人才。考取環工技師的李同學分享：「因為看到裁員風波不斷，想為自己做更好的打算，也認為考取技師證照除了希望能夠發揮自己的專業技能、提升競爭力外，也擁有更穩定的未來！」</p>
<p>考取技師證照，除了拓展執業範圍、提高收入；若具備一定的基礎，也能選擇自行開業當老闆！把握專業優勢、穩定高薪不是夢，112年度技師考試即將在8月開始報名。【TKB百官網】針對顧客需求量身規劃課程內容、投考組合，透過正課班傳授章節重點、題庫班教導解題技巧，以及隨堂小考即時複習課堂所學，完整課程服務有效助您成功上榜，14年來累積8,819名公職國營上榜學員，想成為上榜一員，就來【TKB百官網】！</p>
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		<title>國營聯招電機組需用414名!   網友曝:增額後可能破5百名！？</title>
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		<dc:creator><![CDATA[編採中心]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Jun 2023 01:47:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[教育新觀點]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>經濟部國營事業聯合招考（簡稱：國營聯招）於6月21日公布簡章，報名日期為6月30日至7月11日，電機組(一)需 [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>經濟部國營事業聯合招考（簡稱：國營聯招）於6月21日公布簡章，報名日期為6月30日至7月11日，電機組(一)需用人數：414名，此名額一公佈就在知名討論區PTT國營版引發熱議，「電機增額完應該500了」，「電機缺越來越多是因為大潭、興達、中火、大林都要蓋新機組加上本來的退休潮」，「今年台電正取的電廠缺大概73個，這幾年在蓋新機組的關係，想進電廠的要趁這幾年」。國營聯招電機組每年皆穩定招考，今年起薪更是上看4萬1仟元至4萬2仟元間，加上穩定調薪與各類補助金，是許多在理工科系在科技業或傳產打滾了幾年，嚮往轉職的單位。</p>
<p>一名工程師網友在國營簡章公告前就在Dcard國營版發起了尋求網友協助：科技業轉國營國考建議與師資推薦，「原PO自己大學是電機系，畢業也有一段時間，先前是某記憶體廠裁員風波的其中一員，原PO在轉職時期，剛好也碰到好公司的人事凍結，因此想去的地方沒得去，現在轉到某半導體廠，但產量沒有說多好，沒有像前公司一樣的薪水待遇，感到很不平衡，也不安。有一天開車聽到廣播節目有邀請百官網老師分享國營相關的考情資訊，於是好奇搜尋了一下，發現有一些網友提到電機國營算很好考、面試也很簡單&#8230;&#8230;」，此文一出也引發了熱烈討論，「我自己哥哥在台電，每天5:30前就到家，我自己當設備從來沒看到過夕陽&#8230;.能考快考一考吧！」，「我自己也是從科技業轉來國營的，準備方式最不用費心力就是去補習，我個人電磁推李長綱老師。 國營聯招電機類只要有認真基本上上榜不是什麼問題，好好選擇公司及單位比較重要，不然可能又會再花一年刷單位，加油！」</p>
<p>成功考取111年國營聯招電機組(一)的中油榜眼黃同學表示，以前在科技業都要做二休二，工時長壓力也比較大，因此有想轉考國營事業的想法，且部分科目是零基礎，但在TKB百官網-國營聯招電機專班課程及師資協助下，6個月成功上榜。【TKB百官網】擁有14年專業輔考經驗，提供客製化課程服務、多元授課方式，累積榜單超過8,819名，國營聯招電機上榜就靠TKB百官網！</p>
<p>更多國營聯招電機考試資訊：<a href="https://lihi3.cc/XIRNF" target="_blank" rel="noopener">https://lihi3.cc/XIRNF</a></p>
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