為培育教師掌握素養導向與AI應用教學策略，中華未來學校教育學會攜手台灣知識庫千碩創新，6月14日於台北舉辦2025年度第13場素養導向教學師資培訓活動，目前已吸引全台近百位教師參與，現場氣氛熱絡，交流成果豐碩。
本次培訓以「議題式閱讀與寫作」教學與「AI繪本創作實作」為雙主軸，協助教師探索跨領域教學設計的創意與實務結合。活動首先由講師引導教師體驗「非慣用手書寫」與「角色扮演」等策略，重返孩子初學寫字的歷程，並省思教學中的陪伴角色。一位來自新北的邱姓教師感性地說：「那一刻，我想起孩子學寫字的模樣，也重溫了自己選擇成為教師的初衷。」隨後進行的作文教學單元，以結合閱讀策略與桌遊設計的「隱藏式閱讀」方式，引導教師從文本中提取關鍵訊息，進而激發學生表達與創作力。現場使用「作文教學桌遊」工具，令教師們大呼驚喜。「沒想到作文教學也能這麼有趣！」周老師笑言，並表示這樣的引導方式大幅降低學生的寫作焦慮。
在AI應用課程中，以「AI繪本大師」課程模組為本，結合四格故事架構「背景、原因、經過、結果」與《妙語說書人》桌遊，引導教師先進行故事口語鋪陳，再運用ChatGPT進行文字潤飾與深度加工，提升文本的情感層次與教育意涵。來自新北的陳姓教師表示：「AI生成的故事竟能如此感人，還蘊含著生命教育的力量，真是讓人耳目一新。」
中華未來學校教育學會黃淳亮博士指出，過去學校教育多以「教師證」作為師資品質把關依據，然社會教育與補習教育作為正規學校教育的延伸，也同樣需有制度化的專業認證機制。該會所推動的ATP素養導向教學認證制度，正是希望協助非學校體系教師透過專業培訓與認證，精進教學品質，實現教育公平與體制整合。
學會師資活動支持單位：TKB台灣知識庫創辦人丘昌其博士表示，TKB長年關注教育專業的提升，此次透過企業社會責任（CSR）協助推動培訓，正是基於「教育，是生命影響生命，生命感動生命的歷程」的理念。他強調，教師專業素養是教育品質的核心，也是國家競爭力的根本。
主辦單位補充指出，自年初以來，學會已巡迴全台辦理13場素養導向暨ATP認證培訓，累積培育數百位教師。未來將持續深化素養導向與AI技術融合的教學實踐，推動課堂教學回歸「以學習者為中心」的本質，共築面向未來的教育新典範。
