夾娃娃機不僅是夜市常見的熱門遊戲機，如今也成為教師探索科技素養教學的新利器。由台灣知識庫CSR贊助中華未來教育學會，於日前6月16日辦理全台第14場師資研習，主題聚焦於「機械夾娃娃機」的動手實作與教學轉化。
此次課程由學會科技研究員設計並親自授課，融合工程設計思維與機構原理，透過組裝夾娃娃機的過程，引導教師理解齒輪、齒條與動力傳導等機構概念，並學習如何應用於教室日常教學。
「夾娃娃機是孩子熟悉的生活場景，我們鼓勵教師從生活出發，透過實作探索科技與反思學習的價值，這正是ATP認證所強調的『learning by doing with reflection』精神。」中華未來學校教育學會黃淳亮博士指出，學會近期積極推動「ATP素養導向教學認證」，期望透過制度化的教學能力認證，提升教學品質與課堂實作成效。
本次研習課程更導入Kolb學習循環理論，從「具體經驗 → 觀察反思 → 概念建構 → 延伸應用」四個階段，強化教師對科技素養課程設計的掌握。學員在實作中不僅完成一台可運作的教具，也學會如何設計提問、規劃分組活動，並掌握班級經營的實務技巧。
「原本以為這類課程很難操作，但講師循序漸進，讓我能信心十足地帶回班上實踐。」來自台中的黃老師分享。來自新竹的張老師也說：「結合理論與實作的方式，學生自然就能理解力學與機構運作，不用填鴨也能學得會。」
中華未來教育學會發展MASTER領域課程，本次研習課程是T&E教育的「科技FUN手作」，致力於將抽象理論轉化為可操作、可評量的教學實踐。未來也將結合更多創新主題，持續辦理教師研習與ATP素養導向教學認證，攜手更多教育者「玩中學、學中創」。
歡迎對科技領域教學有興趣的教師報名後續場次研習，無論是學校的科技社團、課後課程，或社教機構的特色活動，都能透過這類課程注入活水、創造教學新局！
