為深化社會大眾對經典文學的人文理解，由中華孔孟學會主辦，中央大學儒學研究中心、中研院經學研究會、經學講會、中華未來學校教育學會等共同協辦，TKB台灣知識庫CSR贊助的「人文講堂」，並於12月20日舉辦以「孫悟空！Who are you？從《西遊記》美猴王成王談起」為題，邀請國立臺灣師範大學國文學系教授李志宏主講，透過《西遊記》文本，重新詮釋孫悟空的生命歷程與心性修行，吸引眾多關心傳統文化與生命議題的民眾到場聆聽。
本次講座點出《西遊記》不僅是廣為流傳的神魔小說，更是一部蘊含深刻思想的心性修行寓言。小說開篇即以「靈根寓運，心性修持」點出主旨，說明孫悟空一生的關鍵不在神通高下，而在於心性的變化與安頓。李志宏教授表示，依小說情節分析，孫悟空由石猴出世，象徵脫離血緣與制度束縛的原初生命，其修行初期以求長生、避生死為目標，尚未進入倫理秩序；其後雖成為美猴王，卻未能成聖，轉而追逐名位，自稱「齊天大聖」，以力量挑戰天界秩序，顯示欲望方向的偏移。
李志宏教授進一步說明，孫悟空被鎮壓於五行山下，並非單純的懲罰，而是一種暫停與反省的機制，象徵真正的災厄並非外在困境，而是內心失序；唯有讓心回歸正位，方能「釋厄」。正因悟空善根未斷，才能在取經過程中重新修正自身，將原本用於鬥戰的力量，轉化為護道與自我克制的修行。講座最後，李教授以《孟子》「學問之道無他，求其放心而已矣」作結，指出孫悟空從心猿狂走到心猿歸正的歷程，正展現《西遊記》所關注的核心課題：如何成為一個真正成熟而安頓其心的人。
活動後，中華孔孟學會理事長、TKB台灣知識庫創辦人丘昌其博士表示，本次講座透過經典文本的當代詮釋，讓傳統文化成為引導現代人反思自我、安頓生命的重要資源。透過《西遊記》孫悟空的生命歷程，也與當前教育界重視的社會情緒學習（SEL）不謀而合。孫悟空因缺乏自我覺察與情緒管理，從求道修行走向爭名奪位，最終陷入失序與挫敗；經歷五行山與取經歷程後，逐步學會調節情緒、理解他人、承擔責任，使心性回歸正位。此一轉化歷程，正展現SEL所重視的自我覺察、自我管理與負責任決策，說明經典文學能成為培養情緒素養與品格發展的重要教育資源。
主辦單位指出，人文講堂特別鼓勵高中學生參與，活動結束後可取得學習證明，作為學習歷程檔案的素養學習紀錄，讓閱讀經典不僅止於課本，也成為理解自我與社會的重要歷程。本人文講堂活動可關注中華孔孟學會官網https://www.cong-meng.org。
