科技與閱讀教育正走出教室，進入真實生活場域。台灣知識庫旗下千碩創新教育今（1/17）日於高雄與台中同步辦理國小取向學習活動，分別走入駁二藝術特區週末市集，以及國立公共資訊圖書館黎明分館，透過戶外互動與親子共學，實踐素養導向的跨域學習。
高雄場於「CITY PASAR X 大勇藝術特區」迎新春市集中設攤，活動地點位於駁二蓬萊輕軌站周邊。千碩創新將科技教育融入市集情境，透過遊戲化與動手操作，引導親子與一般民眾主動參與，讓科技學習不再只是展示成果，而是在真實互動中被提問、被理解。TKB台灣知識庫創辦人、台灣師範大學科技系教授丘昌其博士指出，素養教育強調的不只是知識累積，而是知識、態度與技能的整合運用，以及在真實情境中解決問題的能力。「無論是市集或圖書館，只要是真實情境，都能成為高強度的學習場域，讓孩子在應用中學習。」
在台中千碩部分，首度與國立公共資訊圖書館黎明分館合作，舉辦「BOOK 思議X玩創意：心語粉彩」親子活動。活動以「藍海寶石」海洋生態議題文本作為閱讀導入，引導孩子理解文本情境與議題內涵，並分享日常生活中可實踐的環保行動，展現閱讀理解與口語表達能力。隨後進入粉彩創作環節，在千碩創新王翊寧老師引導下，孩子們嘗試將閱讀後的感受轉化為視覺作品，從一開始對配色與構圖的猶豫，到逐步完成個人創作，不少孩子臉上洋溢著成就感。家長表示，透過閱讀、討論與藝術創作的結合，孩子更願意表達內在想法，也讓抽象的文本理解變得可見。活動結束後，已有多位家長現場報名後續將於黎明圖書館開設的科技手作課程。圖書館承辦人員李先生與黃小姐指出，這類結合閱讀、藝術與親子共創的活動形式，在館內相對少見，未來也期待持續合作，讓圖書館成為更具互動性的學習場域。
中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮博士則從閱讀教育研究指出，這類活動呼應國際教育研究中的「跨中介理論」（Transmediation Theory）。他說，當學生必須將一段文字轉化為藝術作品時，不能只是照抄內容，而必須先進行「深度理解」（Decode），在腦中重組文本中的隱喻與象徵，再透過色彩、線條與構圖進行「重新表達」（Encode）。 「孩子會開始思考，這段文字的情緒是偏藍色還是紅色？主角的孤獨感該用什麼構圖呈現？」黃淳亮指出，這種跨媒介轉換過程，比單純寫摘要更能檢測學生是否真正理解文本，也更貼近素養導向所強調的高層次認知。
TKB千碩創新教育表示，未來將持續跨出校園，結合市集、圖書館等公共場域，讓科技與閱讀在生活中自然發生，為孩子打造更有溫度與真實感的學習經驗。
