商傳媒｜吳承岳／台北報導
越南政府自2026年起持續推動國家級「數位識能運動」，此舉正為有志於拓展東南亞教育市場的海外教育科技（EdTech）業者，開啟實質性的商機大門。這項運動不僅旨在提升國民操作數位裝置的能力，更將重點放在培養批判性思維、資訊運用技巧與線上安全意識等全面性素養。
根據越南官方媒體越南推廣平臺（Vietnam.vn）於2026年5月5日的報導，該國南部的金甌市正積極營運名為 Đại chúng giáo dục số 的線上學習平台，顯示中央政府的指導方針已有效下達至地方行政層級。越南科學技術部正鼓勵各部會及地方政府，依據各自的職能與地方條件，系統性地執行這項運動的各項任務，目標是同步實現教育內容的數位化與擴大其普及性。
然而，海外EdTech業者進入越南市場仍面臨多重挑戰。其中包括越南各地區網路基礎設施的差異、城鄉之間數位設備普及率的落差，以及確保當地教育課程體系的高度契合。因此，要成功打入市場，業者需要開發完全在地化的越南語內容，這不僅止於單純翻譯，更需涵蓋教育與文化層面的重新設計。同時，與越南教育部及各省級教育主管機關建立合作管道，並與當地師資及培訓人力連結，亦是重要的先行條件。
鑑於越南數位識能運動已擴展至地方政府層級，採取區域在地化的內容供應與平台合作模式，可能比單一的全國性合作更為有效。對於海外EdTech企業而言，這意味著不應僅仰賴技術優勢，而必須深入分析越南教育政策的具體目標與地方政府的執行架構。從中長期夥伴關係的角度切入，投入在地化內容開發、教育系統技術整合，並提供專業人才培訓支援，方能提供具永續性的解決方案，並把握東南亞地區國家主導數位教育轉型的契機。
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