前言
要落實「台灣職業足球夢」，必須先承認現在我們的紮根，看似有點樣子卻虛有其表，而職業化卻存在著「假象」；國家隊在亞洲仍無力突破「基本門檻」，女足亞洲五強實力擋在我們前面，男足還無力衝破「亞洲20強」行列，我們憑啥向國人炫耀今天足球的驕傲？
本系列前16篇的前言，中華足協改組很快兩週年過去了，從國民政府遷台開拓足球發展逾70年了，發哥直指我們努力追趕未必要求遠取經，東亞鄰近最成功的日本足球崛起之道，足以讓我們翻身而起。因此本篇開始，再揭「東瀛足球可怕秘笈」，發哥用心一篇篇切入揭開了日本足球今天成功之道，足為我們體育界不僅是足球，甚至也足為其他運動推展之借鏡，只要用心看肯虛心學習討教人家長處，道理盡在其中。
日本老早規畫青少年札根工程
二、日本老早規畫青少年札根工程 中田英壽等受漫畫影響踢球
早在百年前日本的校園足球比賽便創辦了。1918年日本便創辦了一個全國高中足球錦標賽，這個已有百年歷史的賽會，比日本足協成立的日期還要早。當時的名字不是這樣的，現在叫日本高中錦標賽，每年大概有4000個學校參加這樣的錦標賽，各個督道府進行資格賽，之後在中央大會進行比賽。如果進入前四，當時大都集中在日本足球聖地進行比賽，也就是高中選手最大的夢想是在東京國立體育競技場踢球。
很多人都想成為日本的代表選手，但那個年代的選手還未想到國外參加比賽，都只是想在日本國立競技場參加比賽，就感到十分光榮了。近幾年也安排在日本舉辦世界盃的主場館決賽。
在日本全國規模的中小學生的比賽非常多，像全國少年足球大會，從1977年到現在一直在舉辦。還有一些地區俱樂部，幾千個俱樂部進行地區資格賽，暑假的時候，再集中到東京球場進行為期一周的比賽。平時在地區便建立起循環賽制的形式，讓孩子們的夢想，通過全國青少年足球大會這樣一種形式來得以實現。
在開展期間，日本足協在亞洲創先舉辦了具有教練資格的一種制度培訓上課，為了讓教練獲取資格而進行培訓。在1969年請來德國大師克藍瑪，在日本舉行為期三個月的教練培訓，亞洲有13個國家派人受訓，日本也選出了12人參加教練培訓。這在當年亞洲是首次，日本也是首次的教練受訓。
1969年以後，日本足協再一次啟動了新的資格制度，培養很多的教練，這些後來對日本青少年足球的發展，或者說特別喜歡足球的孩子們，怎麼樣能夠讓他們正確地掌握足球，影響很大。
在1978年的時候，日本教育部便把足球納入在學校裏正式作為體育課程。在此之前，上體育時足球可玩可不玩，但把足球作為小學體育正式課程後，孩子們非常喜歡上足球課，而且女孩子也開始喜歡足球了。
還有一點最為重大的變化，1980年的時候日本出了一套漫畫叫《足球小子》，在世界上發行了幾千萬本，之前有運動能力的人都打棒球運動，可是這套漫畫的出版，使得很多喜歡運動的人開始轉向足球了。比如說中田英壽、中村俊輔以及高原等等人，他們小時候都受到了這套漫畫的影響而開始踢足球。
現在日本，大家想看足球，當啦啦隊，當時沒有人做這樣的事情。由於足球作為正式的體育課程，以及漫畫的出版，出現了很多的足球粉絲，這個足球粉絲應該說是具有爆發性的增長。
日本足協在1969年到1991年之間，做了上述這樣的拓展足球普及的工作，之後，日本從荷蘭請了一個外籍教練奧福特帶國家隊，他把技術型訓練放在日本隊身上，在1992年亞洲杯中一舉為日本首度奪下了冠軍。隨後在1996年亞特蘭大奧運會日本也晉級會內賽，98年在法國世界盃中又首度出線，至此日本足球有了實質意義上的突破，開始朝著更好的方向發展。
整體來講，自墨西哥奧運奪牌之後那段超過二十載的空白期，日本足球為了J聯賽，做了各種各樣的準備，也就是說當時日本已經用了20年的時間在蓄積能量，有很多的外籍選手來加入到日本聯賽中，在1991年以後開始真正地進入了發展期。所以日本在這個空白期當中，並沒有失去對職業足球發展的方向性，而是在某種程度上札實了日本足球發展的基礎。
J聯賽開幕以後有很多的小故事，首先要有主場，因為當時是日本泡沫經濟最盛行的時候，所以足球獲利不少，在各處建了很多可以容納1.5萬人的體育場。因為當時日本很有錢，所以在那時候建立了足球體育場，專門用於足球的，這之前日本是沒有足球專用的體育場。以前有的基本上就是可數的大概四個左右，可以容納6千人的足球體育場，當時也差不多能進去5、6千觀眾就不錯了。
現在日本容納1.5萬人這樣的足球場，已經有大概20個以上了，還在不斷地建新的，而且新的體育場是打算要容納3萬人以上的體育場，所以在全日本趨勢還是不減的。
