文／ 圖 順發＋｜吳錦昌
南部最大聲授權刊登
AI時代已經來臨。
《AI時代的人類角色重構》系列，將從學齡前孩子、家長、學生、老師、工作者、主管、企業、人資長、發現者、使命者、貢獻者，以及人與環境等不同角色出發，重新思考AI時代帶來的改變。
第一篇，我們先從學齡前孩子開始。
因為AI影響最深遠的，未必是已經長大的我們，而是正在成長中的下一代。
AI時代最早被改變的，可能是孩子
過去的孩子，透過家庭、學校與社會認識世界。
今天的孩子，則可能透過短影音、社群媒體、AI對話與演算法推薦，開始認識世界。
甚至在進入學校之前，孩子就可能已經建立了對世界的初步認知。
問題是，這些資訊是真實的嗎？
還是經過剪輯、演算法推送，甚至是AI生成的內容？
學齡前最重要的，不是學更多知識
許多家長擔心孩子輸在起跑點，因此很早就安排孩子學英文、學數學、學程式。
但是在AI時代，知識取得將愈來愈容易。
真正重要的，反而是建立正確的認知能力。
孩子需要學習的，不只是答案，而是觀察、思考、提問、判斷，以及分辨真實與虛假的能力。
孩子的大腦正在建立資料庫
科學研究指出，孩子在幼年時期，是大腦快速發展的重要階段。
這個階段接收到的資訊，將逐漸形成他對世界的理解。
如果大量接收錯誤資訊，錯誤的認知也可能被建立起來。
因此，家長不只是照顧者，更是孩子最重要的資訊過濾者。
AI可以是工具，但不能取代真實世界
AI可以回答問題，但無法取代真實的人際互動、情感交流與生活體驗。
孩子需要看見花開、摸到泥土、感受風吹，也需要與人相處，學會關心、分享與合作。
這些能力，都來自真實世界，而不是螢幕世界。
AI時代的學齡前教育
比起教孩子記住更多答案，更重要的是讓孩子保持好奇心，保持提問能力，保持探索世界的熱情。
因為未來的競爭，不一定是誰知道得最多。
而可能是，誰能提出更好的問題。
思考看看
如果AI可以回答幾乎所有問題，那麼，孩子最需要學會的是什麼？
【專欄合作說明】
《AI時代的人類角色重構》為順發＋／順發公司董事長吳錦昌所發起之系列專欄。南部最大聲經授權刊登本系列內容，並依新聞網站閱讀格式進行標題、段落與版面編輯；文章核心觀點仍屬作者所有。本系列內容由吳錦昌與長期互動的AI協作夥伴共同探討、整理完成。
【原文出處】
本文原刊於順發公司 吳錦昌臉書，由南部最大聲經授權編輯刊登。
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