1977年元月2日我帶著一歲多的大女兒精敏返台，接受當時的中華民國田徑協會理事長，同時也是聯合報創辦人王惕吾先生的邀請，返國擔任田徑協會總幹事（現稱呼為秘書長）。
回來的第一天就先將精敏暫放在台北工專對面的陳家，趕緊去為精敏購買嬰兒床等物品，然後直奔左營的國訓中心參加一場由田協舉辦的教練講習會，結束後再急速返回台北，繁忙的總幹事生活，就是這麼開始的。
田協的成員幾乎都是我熟悉的朋友，像蔡特龍老師、吳錦雲老師、雷寅雄老師、吳阿民老師…等。記得1962年時，我和吳錦雲老師參加在台中舉辦的第十七屆台灣省運動會後，我們兩人與她的一群朋友到電影院去觀賞「雙姝戀」，想當年真是有趣。根據我的了解，吳錦雲老師、吳阿民老師與陳定雄老師都是台中體專的校友，彼此都相當熟悉，也都是好朋友。
撥空到左營國家訓練中心去探視受訓中的田徑選手，是身為總幹事的我應該做的事情之一。1984年的暑假，我前往左訓時，正巧見到木蘭女足也在總教練陳定雄老師的領導下接受訓練，我久仰體育界博學多聞的陳定雄老師之大名許久，當然藉機拜訪。果然陳老師名不虛傳，不僅僅是學識淵博，而且他的足球理念高超，因為當年他是以足球專長進入台中體專。我們談得非常投機，可說是意猶未盡，相約下次我再造訪左訓時繼續聊。
令我印象很深的是有一次我們在聊天時，他忽然對我說：「紀姐，妳知道嗎？世界上每一個人所擁有最美麗的裝飾品就是知識。」我心頭一驚，因為我很少聽到教練如此強調知識的重要性，現在竟然親耳聽到出自於眼前這位女足總教練之口。我這輩子最厭惡的就是運動選手被認為是頭腦簡單、四肢發達。因此陳老師語畢，馬上獲得我的認同，因為選手是四肢發達沒錯，但頭腦絕對不簡單，只是國內有太多的運動選手沒有養成讀書的習慣，因而被貼上這個撕不掉的標籤。
陳老師的至理名言我謹記在心，我告訴自己希望有朝一日，我能敦請陳老師成為田協的一員，因為臺灣的田徑選手就是需要觀念正確的教練來引導變成文武雙全的人。後來他果真答應擔任田協訓練組組長，之後，我更邀請他擔任左訓田徑選手的總教練，謙虛的他，擔心非田徑專長的他一旦答應了，該怎麼辦？我告訴他：「只要能讓國內的超級教練們認同就沒問題。」我提出四位他必須要說服的四大巨星，分別是吳錦雲、吳阿民、李四川和陳谷豐。結果，其中三名竟然都與他有關係。吳老師和阿民老師是他省體的校友，彼此非常熟悉，而朴子國中的李四川老師更是他省體的學生，所以只剩下陳谷豐老師與他毫無關係，也互不認識，因此由我來安排。幸好，陳谷豐老師平時除了訓練選手頂尖的田徑技術外，也對課業十分看重，所以要說服陳老師並非難事。
陳定雄老師的優點真是數不清、說不完，他不僅擔任過木蘭女足的總教練，他也擔任過田徑的總教練，更不可思議的是，他也擔任過跆拳道國家隊的體能教練。陳老師在臺灣體育界絕對是一個稀有動物，他的經驗和歷練也是體育界罕見的。
本書的作者是何長發先生，我都稱他為「發哥」，他曾經擔任國內最重視體育和娛樂的民生報記者，當年有關足球的精彩報導皆出於他手。更重要的是，熱愛足球的發哥與擁有足球專長的陳定雄老師更是知己，所以由發哥所撰寫的這一本書勢必精彩絕倫。能為此書寫序是我的榮幸，因為書中的主角—陳定雄老師是我十分欽佩的文武雙全者，而作者發哥則是我的舊識。
我在1986年創立希望基金會，能在34年後的2020年參與此書的編印，讓更多人瞭解陳老師，對基金會與我個人而言，絕對是一件大事，也是一件榮耀的事，我們很樂意推崇陳老師的人生故事。
PS.
明天別忘了我們在9月3日(週四)下午兩點半在台北市朱崙街體育大樓三樓會議廳舉行「贈書發表記者會」，本書無價，市面上不賣，只贈臨場有緣人，由陳老師現場親自簽送，想看久違的陳老師也想認識這位傳奇老教授的人，來者有份，現場捧場並簽名即可獲贈書。
