國教署持續推動「國中小學晨讀運動」培養孩子終身閱讀習慣

為積極培養孩子終身學習的習慣,教育部國民及學前教育署仍計畫繼續推動「晨讀運動計畫」,秉持「身教式持續安靜閱讀」(MSSR)理念,養成學生閱讀興趣及習慣。111學年度共有38所國中、82所國小,計120所學校參與,逾2,000個班級、6萬多名學生實行MSSR與聊書。

國教署表示,由於閱讀教育需要長期推動,透過施行MSSR,讓學生養成自主學習及閱讀的習慣,並藉由師長的陪伴,讓MSSR延伸到家庭,鼓勵更多學生、家長愛上閱讀。以臺中市光正國中為例,目前加入計畫四年,透過建置校園及班級閱讀角,準備超過30組書箱供大型借閱,從布置閱讀情境開始,讓學生隨處都能進行沉浸式閱讀。學校也透過閱讀課程、主題活動,讓孩子感受不同的閱讀面向,於110年度獲得教育部閱讀磐石學校獎的鼓勵。

屏東縣石門國小學生於閱讀角晨讀。(圖片來源:教育部)

屏東縣石門國小瞭解偏鄉教育翻轉的迫切,積極參與MSSR計畫,利用原住民歷史包裝故事牆、建置故事屋,也設計走讀教學,讓學生認識部落及環境,並持續進行年度文人戲劇展演、建置每年必讀書籍計畫,讓閱讀文化深耕於孩子心中。另外,學校在疫情期間也嘗試整合運用閱讀與科技,進行線上閱讀課程,自109年起更與鄉內圖書館合作,創立「閱讀閱有趣」學生社團,期望閱讀成為孩子的臂膀、看見世界的眼睛。

宜蘭縣三民國小推動MSSR已邁入第五年,除全校每週一、三、四由校長、教師入班與學生共同進行晨讀,培養學生的閱讀興趣及習慣,近年更致力推動家庭身教式閱讀,舉辦假日親子圖書館活動,並結合每年四月閱讀月及寒暑假,辦理家庭身教式閱讀獎勵計畫,透過家庭MSSR認證獎勵,希望親子一起喜愛閱讀、共同參與,讓身教式閱讀教育從學校深入家庭。

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