創新樂學習彙整 - Page 12 of 18

編採中心 - 2023 年 2 月 15 日

為鼓勵大學培育精準健康人才接軌投入產業發展，教育部自111年起推動「精準健康產業跨領域人才培育計畫」，以精準醫學、智慧醫材、健康福祉、食品創新、精準農業與多元健康等6大領域的產業發展需求人才為重點，透過人工智慧、物聯網等數位科技，及國際行銷與法規等跨領域知能導入與交流合作，導引大學校院鏈結數位科技產業與生技產業，培育具產業實作力及國際競爭力的跨域人才。

「接班人好手路」進駐宜蘭傳藝園區　開放體驗傳統工藝的魅力

編採中心 - 2023 年 2 月 9 日

國立傳統藝術中心112年「接班人好手路傳統工藝推廣計畫」甄選6種傳統工藝（漆工藝、粧佛、錫工藝、傳統木雕、竹工藝─籃胎漆器及竹籐編）、9位工藝師，進駐宜蘭傳藝園區展示館「傳藝工坊」創作示範，從112年2月15日起至12月15日每日開放，歡迎大家來感受臺灣傳統工藝的魅力。

今年度教學訪問教師計畫申請開跑　尋師訪校攜手偏鄉共同成長

編採中心 - 2023 年 1 月 30 日

為增進一般地區與偏遠地區學校教師教學經驗交流與傳承，教育部國民及學前教育署宣布，112學年度將持續辦理「教學訪問教師計畫」，並從即日起至3月31日止開放申請，鼓勵一般地區公立國民中小學優秀教師，前往偏遠地區公立國民中小學校進行教學訪問，藉此機會提升偏鄉教師專業知能。

將戲劇融入原住民族課程教學　臺東大學戲劇教育體驗工作坊開放報名

編採中心 - 2023 年 1 月 9 日

為增進教師原住民族文化專業知能，教育部國民及學前教育署委由國立臺東大學辦理「原住民族課程發展協作臺東區中心」，協助臺東地區學校及部分班級發展原住民族實驗教育課程。同時為讓教學更多樣化，該中心也將於1月30、31日在國立臺東大學產學創新園區與知本國中共同辦理「花環與稻浪」戲劇教育體驗工作坊，自即日起至1月17日下午4點前可於網路報名，歡迎對戲劇融入教學有興趣者踴躍參與。

國教署持續深耕原民文化　推動學校原住民族社團

編採中心 - 2022 年 12 月 26 日

為深耕原民文化，教育部國民及學前教育署辦理「高級中等以下學校原住民族社團計畫」，補助各校輔導學生成立原住民族社團，以打造體驗式教學與學習環境。計畫透過辦理原住民族族語學習、訓練及演說、原住民族傳統樂舞與藝術學習等活動，讓原民文化持續在校園中深耕茁壯。

教育部積極強化海事教育　「御風」實習船安放龍骨典禮

編採中心 - 2022 年 12 月 23 日

教育部於今（12/23）日上午10時10分在台灣國際造船股份有限公司大塢南側SD33-SD34間舉行「新建海事教育『御風』實習船安放龍骨典禮」，由劉孟奇政務次長及台灣國際造船股份有限公司魏正賜總經理共同主持，並邀集國立高雄科技大學楊慶煜校長、國立臺灣海洋大學、台北海洋科技大學等國內12所海事院校及相關造船業團體代表共同參與，祈祝後續造船工程圓滿順遂、人員平安順利，如期如質於民國113年7月完工交船，接替目前海事實習船「育英二號」提供海事院校學生強化實務能力之優質實習場域。

畫龍點睛! ChatGPT讓元宇宙未來更精彩

編採中心 - 2022 年 12 月 21 日

文/ 中華資料採礦協會秘書長謝邦彥博士你玩過ChatGPT了嗎?最近流行的話題是ChatGPT，它是由OpenAI開發的自然語言處理（NLP）模型「GPT-3」延伸出的「GPT-3.5」製作的...

國教署持續推動「國中小學晨讀運動」培養孩子終身閱讀習慣

編採中心 - 2022 年 12 月 15 日

為積極培養孩子終身學習的習慣，教育部國民及學前教育署仍計畫繼續推動「晨讀運動計畫」，秉持「身教式持續安靜閱讀」（MSSR）理念，養成學生閱讀興趣及習慣。111學年度共有38所國中、82所國小，計120所學校參與，逾2,000個班級、6萬多名學生實行MSSR與聊書。

龍巖攜手國立台北護理健康大學　推動悲傷輔導專業育成

編採中心 - 2022 年 11 月 7 日

禮儀服務是龍巖的核心，對於禮儀人才的培育養成是龍巖多年來致力推動的項目，因此今年初由龍巖慈善基金會與南華大學設立生命教育獎學金，建立實習生計畫連結就業，培育專業人才投入生命產業。如何在提供專業的禮儀服務後陪伴家屬走出失親的傷痛，也是我們近年來一直在提倡生命教育的一環，龍巖慈善基金會以「生命關懷」與「生命教育」為服務核心，推動全人生命教育，今年10月更與國立台北護理健康大學攜手產學合作，推動悲傷輔導專業人才的養成，成立「龍巖悲傷關懷研究獎學金」及「龍巖悲傷諮商專業成長助學金」，共同推動悲傷輔導之專業人才培育，未來，將發展連結到生命產業提供生死關懷、悲傷輔導的服務。

雙語教育面面觀

編採中心 - 2022 年 10 月 21 日

文/王藹玲雙語教育（或多語教育）在不同的國家，由於歷史背景、語言政策等的不同代表不同的意義。我大致把它分成三類：第一類是多元種族的國家，如美國、英國等，這些國家曾經是移民的首選，有大量的移民、難民...

知名網紅創作盈利「被整碗端走」，使用網路素材和圖庫該如何自保？

編採中心 - 2022 年 10 月 5 日

Youtuber阿滴10/1(六)於推特發文透露平台影片的音樂，使用原先標示免費、可商用的音樂素材，但事後音樂製作者回頭向阿滴維護版費，最後該影片收益「被整碗端走」，讓他相當氣憤。究竟使用素材和圖庫的創作者應如何保護自己呢？典匠資訊董事長江憲鴻表示，「許多免費素材平台並未建立嚴格的審核機制，使用者有極高的可能性使用到授權來源不明確的素材，掉入無形的侵權陷阱。」

與經典古籍對話　退休教授張麗珠創設《中讀網》

編採中心 - 2022 年 10 月 3 日

（台北訊）電腦太便利，谷歌大神更是無所不能，方便到數學不必算、文章解釋不必記、英文文法不必會，查了就有，甚至作文也不必寫，只要輸入題目，就能寫得比自己好的網路文章，到處農場文……，張麗珠為此憂心忡忡。為了避免因資訊爆炸而使得文化素養高度空洞化，於是，她集結有志之士籌設了《中讀網》。其以流暢的白話語體文，細說傳統文化的美好。創辦人張麗珠說，中華文化是歷史與時代的巨人，想要爬上巨人肩膀，需要有能夠溝通古今的橋梁，作為今人和經典的對話平台，《中讀網》就是想擔任這座橋梁。

從課堂玩數學建立自信！國教署聯手師大辦理「數學奠基進教室」有成

編採中心 - 2022 年 8 月 22 日

教育部國民及學前教育署自103年度起，開始委託國立臺灣師範大學辦理「就是要學好數學（JUST DO MATH）」計畫，以提升學生學習數學興趣為目標，「奠基」及「活動」為主軸，開發數學模組、廣泛培訓數學活動師，並辦理數學活動研習營以及數學奠基進教室教學實作，於學期間將數學奠基進教室模組結合至正規數學課堂活動，使學習過程更加有趣、有感，讓學生也更能表達自己的想法。

苗栗縣111年度賽夏族主題式傳統生活族語學習營結業式

Lilia YU - 2022 年 8 月 17 日

【苗栗訊 / Lilia Yu 】今日賽夏族瓦祿部落發展協會辦理111年度賽夏族主題式傳統生活族語學習營活動，於8月14日辦理結業式。本年度賽夏族主題式傳統生活族語學習營除了聘有專門族語老師教學外...

你覺得我們的孩子數學好嗎？多元化的應用　發揮創意讓數學更有趣

編採中心 - 2022 年 8 月 15 日

文／賴以威這是一個很複雜的問題，純粹以「成績」來說，臺灣學生在許多跨國的數學評量，如國際數學與科學教育成就趨勢調查( Trends in International Mathematics and...

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